福師《小學教育管理》在線作業(yè)一
試卷總分:100 得分:100
第1題,把"領導"概念引進管理領域的管理學派是（）。
A、古典管理學派
B、決策理論學派
C、系統(tǒng)理論學派
D、行為科學學派
正確答案:
第2題,"目標管理"是西方管理學家提出的，常用的表示字母是（）。
A、BMO
B、MOB
C、MBO
D、OMB
正確答案:
第3題,社會和國家對各級各類學校培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格問題所作出的規(guī)定，稱為（）。
A、教育目的
B、培養(yǎng)目標
C、學校教育目標
D、教育方針
正確答案:
第4題,根據(jù)管理方格理論，權(quán)威與服從型管理的特點是（）。
A、對職工和生產(chǎn)漠不關心
B、十分重視生產(chǎn)，把人的因素降至最低程度
C、十分關心人的因素，不直接抓生產(chǎn)目標的落實
D、兼顧職工和生產(chǎn)因素
正確答案:
答案來源：（www.）,具有權(quán)威性，強制性等特點的學校管理方法是（）。
A、行政管理方法
B、經(jīng)濟管理法
C、教育管理法
D、目標管理法
正確答案:
第6題,由學校自行策劃，自行組織，自行實施，自行考核的教師培訓模式屬于（）。
A、研修培訓
B、校本培訓
C、脫產(chǎn)培訓
D、定向培訓
正確答案:
第7題,認為管理具有"放大倍率"作用的管理學派是（）。
A、古典管理學派
B、決策理論學派
C、系統(tǒng)理論學派
D、行為科學學派
正確答案:
第8題,從教育行政管理機關與政府之間的關系的角度劃分教育管理體制，可以分為（）。
A、中央集權(quán)制與地方分權(quán)制
B、從屬制與獨立制
C、專家統(tǒng)治制與非專家統(tǒng)治制
D、校長負責制與黨委領導制
正確答案:
第9題,"彼得原理"講的是（）。
A、選拔任用領導者的誤區(qū)
B、培訓領導者的誤區(qū)
C、選拔任用領導者的科學原理
D、培訓領導者的科學原理
正確答案:
答案來源：（www.）,"反饋原則"所反映的管理原理是（）。
A、系統(tǒng)原理
B、人本原理
C、動態(tài)原理
D、效益原理
正確答案:
第11題,人際關系學說所涉及的管理心理的理論課題有（ ）。
A、個體行為激勵理論
B、團體行為理論
C、組織行為理論
D、領導行為理論
E、個性假設理論
正確答案:,B,C,D,E
答案來源：（www.）,學校中運用經(jīng)濟管理方法應注意的問題有（ ）。
A、反對和克服物質(zhì)利益分配中的平均主義傾向
B、完善工作責任制，形成一套考核工作的辦法
C、學校應有辦學自主權(quán)
D、各種管理應結(jié)合使用
正確答案:,B,C,D
第13題,北師大安文鑄教授認為，教師管理應體現(xiàn)的基本特點包括（）。
A、對教師的日常管理要體現(xiàn)靈活性特點
B、在教師管理的過程中要體現(xiàn)參與性特點
C、在教師管理制度建設上要體現(xiàn)重精神輕物質(zhì)的特點
D、在權(quán)力管理和參與管理上，一般以參與管理為主
正確答案:,B,C
第14題,設置教育組織機構(gòu)的原則有（ ）。
A、目標一致原則
B、任務歸一原則
C、因能授權(quán)原則
D、機構(gòu)精簡原則
E、渠道暢通原則
正確答案:,B,D,E
答案來源：（www.）,葉瀾先生將教師職業(yè)的專業(yè)化要求歸結(jié)為（）等幾個方面。
A、專業(yè)精神
B、教育理念
C、專業(yè)知識
D、專業(yè)能力
E、專業(yè)智慧
正確答案:,B,C,D,E
第16題,薩喬萬尼認為，教師評價指標應包括（ ）。
A、學生成績
B、相關知識
C、當前能力
D、未來意愿
E、未來發(fā)展
正確答案:,C,D,E
第17題,教育政策制定是判斷教育政策問題和對政策方案所進行選擇的過程，其程序大致分為（ ）。
A、認定政策問題
B、發(fā)現(xiàn)政策問題
C、確定政策目標
D、擬定政策方案
E、選擇政策方案
正確答案:,C,D,E
第18題,強制性影響力的構(gòu)成要素有（ ）。
A、職位因素
B、傳統(tǒng)因素
C、資歷因素
D、知識因素
正確答案:,B,C
第19題,學校管理過程的特性有（ ）。
A、是一種以人為主導的雙邊活動
B、是以育人為主導的活動
C、是一種有序的活動
D、是一種可控制的活動
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,教育管理體制的功能包括（）。
A、領導和指揮功能
B、權(quán)力分配的功能
C、分工協(xié)作的功能
D、提高效率的功能
正確答案:,B,C,D
第21題,做好教師評價應正確認識和處理的關系有（ ）。
A、制度管理和人性管理
B、顯性與隱性
C、定量與定性
D、結(jié)果與過程
正確答案:,C,D
第22題,建立教育領導者評價體系，涉及到的基本問題包括（）。
A、評價取向
B、評價目的
C、評價者
D、評價方法
正確答案:,B,C,D
第23題,法約爾認為完整的管理過程應包括的職能活動有（ ）。
A、計劃
B、組織
C、指揮
D、協(xié)調(diào)
E、控制
正確答案:,B,C,D,E
第24題,確定學校管理目標的依據(jù)有（ ）。
A、社會性質(zhì)
B、學校的教育目標
C、管理活動的規(guī)律
D、學校的現(xiàn)實狀況
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,根據(jù)教師的職業(yè)性質(zhì)和專業(yè)化要求,建立教師評價的指標體系時，考察評價教師的表現(xiàn)時應考慮的維度包括（）。
A、教育維度
B、學習維度
C、實踐維度
D、創(chuàng)造維度
正確答案:,B,D
第26題,一份有效的學校工作計劃應具有的特點是（ ）。
A、方向性
B、科學性
C、可行性
D、可控性
正確答案:,B,C,D
第27題,學校管理中經(jīng)濟方法的特性包括（）。
A、利益性
B、多樣性
C、統(tǒng)一性
D、輔助性
正確答案:,B,D
第28題,教育政策的特點包括（）。
A、指向明確性
B、相對穩(wěn)定性
C、廣泛影響性
D、政黨意志性
E、法律效應性
正確答案:,B,C,D,E
第29題,建立高效率的學校管理機構(gòu)，從靜態(tài)方面看有以下要求（ ）。
A、根據(jù)任務的繁重程度設置必要數(shù)量的機構(gòu)
B、各機構(gòu)職責分明，并相互合作
C、形成機構(gòu)體系，上下層分明
D、常規(guī)管理活動由不規(guī)范到規(guī)范
正確答案:,B,C
答案來源：（www.）,從沖突的性質(zhì)可以把沖突分為（）。
A、認識性沖突
B、情感性沖突
C、利益性沖突
D、現(xiàn)實性沖突
正確答案:,B,C
第31題,領導者對組織的領導任務包括（ ）。
A、引導組織發(fā)展
B、指揮組織運行
C、促進組織溝通
D、激勵組織成員
正確答案:,B,C
第32題,學校管理中的教育方法是多種多樣的,主要包括（）。
A、說理教育
B、榜樣示范
C、實際鍛煉
D、情感陶冶
E、評比表揚
正確答案:,B,C,D,E
第33題,管理的社會屬性表現(xiàn)在（）。
A、歷史繼承性
B、普遍性
C、共同性
D、政治性
正確答案:,D
第34題,在人際關系學說的激勵理論中，《雙因素》理論的倡導者是麥格雷戈。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,調(diào)查研究是學校領導管理人員的基本功.
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,教育管理體制被劃分為從屬制和獨立制的依據(jù)是教育管理決策權(quán)是否由教育專家掌握。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,馬斯洛的"層次需要論"和麥克利蘭的"成就需要論" 是需要理論的代表性理論。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,在學校的管理活動中,要使檢查充分發(fā)揮作用，需靈活運用各種檢查方式，檢查的方式從內(nèi)容上看可以分為分散檢查和集中檢查。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,科學管理的理論和方法，最初是由美國人彼得． 杜拉克提出來的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,法約爾的決策理論更是指出：合理的,科學的決策是組織效率的關鍵。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第41題,韋伯把正式組織分為高，中，低三個管理層次,高層的主要職能是貫徹上級決定，中層主要職能是決策，基層是一般工作人員,主要職能是做實際工作。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第42題,德國法學家,社會學家施泰因，被人譽為"現(xiàn)代行政學之父"。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第43題,學校管理過程和教育教學過程的目的是一致的，都是以育人為主旨的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第44題,領導的根本任務是引導成員去實現(xiàn)組織目標,但組織目標的實現(xiàn)與一定的組織和人員緊密聯(lián)系。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第45題,1956年格利費斯發(fā)表的《學校行政上的人的關系》一書,把學校管理同行為科學理論，組織理論緊緊聯(lián)系,注重學校管理中的心理與社會因素分析。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第46題,《有效的管理者》一書的作者是 彼得．杜拉克。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第47題,調(diào)查研究是一切領導工作的基礎。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第48題,管理方法是管理原則的基礎，是它必須遵循的指導思想,而管理原則則是管理方法在實踐中的具體運用和體現(xiàn)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第49題,現(xiàn)代管理理論的"叢林"學派是指在古典管理理論學派和行為管理學派之后,特別是在第一次世界大戰(zhàn)之后出現(xiàn)的現(xiàn)代西方管理理論的一些學派。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,教育目標是教育目的的下屬概念,是指各級各類學校或各種專業(yè)培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格問題。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
