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數(shù)學教育學21春在線作業(yè)2
試卷總分:100 得分:100
第1題,遷移是指學習者所習得的（ ）對其他學習的影響。
A、學習結(jié)果
B、學習方式
C、學習目標
D、學習方法
正確答案:
第2題,必修課程內(nèi)容確定的原則：（）
A、滿足未來公民的基本數(shù)學需求，為學生進一步的學習提供必要的語文準備。
B、滿足未來公民的基本數(shù)學需求，為學生進一步的學習提供必要的政治準備。
C、滿足未來公民的基本數(shù)學需求，為學生進一步的學習提供必要的教學準備。
D、滿足未來公民的基本數(shù)學需求，為學生進一步的學習提供必要的數(shù)學準備。
正確答案:
第3題,數(shù)學教育學有（ ）特點。
A、綜合性
B、綜合性、實踐性
C、綜合性、實踐性、理論性
D、綜合性、實踐性、理論性、發(fā)展性
正確答案:
第4題,具有多種不同的解法或多種可能的解答有：（）
A、針對性
B、趣味性
C、參與性
D、開放性
正確答案:
答案來源：（www.）,數(shù)學技能是在數(shù)學學習過程中通過訓(xùn)練而形成的：（）
A、一種動作或心理的活動方式
B、一種運動或心智的活動方式
C、一種動作或心智的活動方式
D、一種動作或心智的活越方式
正確答案:
第6題,數(shù)學動作技 能 的 特 點 ：
A、數(shù)學動作技能的學習往往先快后慢，中間有起伏。
B、動作的控制，經(jīng)歷以視覺為主到以動覺為主的交替過程。
C、動作的熟練，依賴于反復(fù)練習、強化。
D、易受動機、情緒支配。
正確答案:,B,C,D
第7題,數(shù)學命題接受學習的 過程的環(huán)節(jié)有:
A、分析命題
B、激活舊知識
C、證明命題
D、理解和應(yīng)用
正確答案:,B,C,D
第8題,數(shù)學技能可分為:
A、心智活動技能
B、動作技能
C、學習活動技能
D、活動技能
正確答案:,B
第9題,"問題解決"是包括（）。
A、單純練習題式的問題
B、數(shù)學知識和方法
C、實際問題
D、源于數(shù)學內(nèi)部的問題
正確答案:,D
答案來源：（www.）,英國的筆試評價的特點有：
A、強調(diào)問題背景，將數(shù)學隱含在學生覺得具體而有意義的背景中
B、用適當?shù)姆绞匠尸F(xiàn)評價結(jié)果
C、使用區(qū)別對待的考卷
D、評價主體與評價方式的多樣化
正確答案:,C
第11題,從課程設(shè)置的角度來說，學生是影響課程設(shè)置的：
A、以有的知識水平；
B、學生的思維水平（能力水平）；
C、學生的認識興趣；
D、學生的認識特點；
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,國際數(shù)學課程的改革特點包括：（ ）注重數(shù)學應(yīng)用；重視數(shù)學美育；注重培養(yǎng)自信心；重視計算器和計算機的使用。
A、重視問題解決；
B、注重數(shù)學思想方法；
C、注重數(shù)學交流；
D、注重培養(yǎng)能力；
正確答案:,B,C,D
第13題,當今數(shù)學科學的發(fā)展趨勢：
A、數(shù)學內(nèi)部各分支間的相互滲透以及數(shù)學與其他科學的交叉融會；
B、計算機這一新穎工具的出現(xiàn)及其發(fā)展改變了人們對數(shù)學的看法，數(shù)學成了形式科學與實驗科學兩種不同知識類型的結(jié)合；
C、數(shù)學的應(yīng)用領(lǐng)域日趨廣泛；
D、數(shù)學的空間性很大；
正確答案:,B,C
第14題,三維目標在數(shù)學課程的具體體現(xiàn)是：
A、知識與技能
B、過程與方法
C、情感態(tài)度與價值觀
D、情感與態(tài)度
正確答案:,B,C
答案來源：（www.）,表現(xiàn)性評價的不足是：（）
A、這種評價方法比較費時
B、表現(xiàn)性評價的信度問題（reliability），即在評分過程中，由于評分標準不一致而導(dǎo)致對同一學生行為給出不同的評判
C、恰當評價學生基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握
D、重視對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價
正確答案:,B
第16題,在設(shè)置中學數(shù)學課程時：課程與學生的關(guān)系、課程與教師的關(guān)系。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第17題,數(shù)學的認識價值是指學習和掌握社會科學知識及其過程在發(fā)展人的認識能力上所具有的教育作用和意義。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第18題,接受學習是將學習的內(nèi)容以定論的形式呈現(xiàn)給學生,學生將這些內(nèi)容加以外化。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第19題,波利亞的解題步驟：理解問題、擬訂計劃、實現(xiàn)計劃、回顧與檢驗
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,英國數(shù)學課程有兩個顯著特色,一為數(shù)學應(yīng)用；二為課程綜合。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第21題,高中數(shù)學課程要求把數(shù)學文化內(nèi)容與各模塊的內(nèi)容無機結(jié)合。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第22題,動力性原則是指在展現(xiàn)課程內(nèi)容序列時，要體現(xiàn)學習的要求和學生認識需要之間的矛盾，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力，推動學習不斷地、積極地為獲得新的知識作出不懈的努力。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第23題,刺激輸入的過濾或改變叫同化；
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第24題,數(shù)學概念是進行數(shù)學推理、判斷的依據(jù)是建立數(shù)學定理、法則、公式的基礎(chǔ)是形成數(shù)學思想方法的出發(fā)點。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,同化和順應(yīng)是認知過程中學生原有數(shù)學認知結(jié)構(gòu)和新學習內(nèi)容相互作用的兩種不同形式，它們往往存在于同一個學習過程 中，只是各側(cè)重不同而已。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第26題,普通中學的教育是屬于基礎(chǔ)教育的性質(zhì),是幫助受教育者打下文化知識基礎(chǔ)和做好生活準備的教育。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第27題,動作定位是在完成整套動作的基礎(chǔ)上，將分解動作的順序通過多次練習而固定下來。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第28題,數(shù)學技能的學習就是將一連串動作方式或心智活動方式，經(jīng)練習而形成熟練的、自動化的反應(yīng)的過程。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第29題,數(shù)學的高度抽象性和邏輯的嚴謹性帶來了數(shù)學應(yīng)用的廣泛性。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,數(shù)學與自然科學相比較,具有更高抽象的程度。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第31題,數(shù)學能力是理解數(shù)學的(以及類似的)問題、符號、方法和說明是本身的能力。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,數(shù)學認知結(jié)構(gòu)是數(shù)學教學結(jié)構(gòu)和學生的認知結(jié)構(gòu)相互作用的產(chǎn) 物。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,認識價值是研究一門科學是否具有教育價值的最根本的標準和出發(fā)點.
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,數(shù)學研究的內(nèi)容必然涉及對位置關(guān)系的想象,因此,數(shù)學可以培養(yǎng)學生空間想象能力。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,數(shù)學命題分析設(shè)計時可以采取閱讀、討論、交流、操作方式。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,中學數(shù)學課程目標要依據(jù)數(shù)學的特點來確定。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,任何一門科學其教育價值都是建立在它的實踐價值基礎(chǔ)之上的，如果一門科學不具備任何方面的實踐價值，這種知識對教育來說可以認為是沒有多大價值和意義的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,"問題解決"是包括現(xiàn)實問題和源于數(shù)學外部的問題。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,提供信息給學生個人提供有關(guān)表現(xiàn)的統(tǒng)一信息和相對信息
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,數(shù)學課程的總體目標情感與態(tài)度。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
