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數(shù)學(xué)教育學(xué)21春在線作業(yè)1
試卷總分:100 得分:100
第1題,刺激輸入的過濾或改變有:（）
A、評(píng)價(jià)主體
B、順應(yīng)
C、同化
D、評(píng)價(jià)方式
正確答案:
第2題,人們對(duì)數(shù)學(xué)的（ ）等的追求，在很大程度上促進(jìn)了數(shù)學(xué)的發(fā)展。
A、統(tǒng)一美
B、簡(jiǎn)單美
C、奇異美
D、統(tǒng)一美、簡(jiǎn)單美、奇異美
正確答案:
第3題,數(shù)學(xué)研究空間的（ ）關(guān)系科學(xué)。
A、形式
B、數(shù)量
C、形式和數(shù)量
D、形式和目標(biāo)
正確答案:
第4題,理解數(shù)學(xué)問題、符號(hào)、方法和證明的本質(zhì)的能力是:（）
A、文學(xué)能力
B、數(shù)學(xué)能力
C、理解能力
D、認(rèn)知能力
正確答案:
答案來源：（www.）,心智活動(dòng)技能是指順利完成:（）
A、數(shù)學(xué)活動(dòng)的心智活動(dòng)方式
B、新舊知識(shí)相互作用階段
C、操作階段
D、心智活動(dòng)技能
正確答案:
第6題,建構(gòu)學(xué)說對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意義：
A、建構(gòu)學(xué)說強(qiáng)調(diào)主體的感知
B、建構(gòu)學(xué)說又強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境的制約和影響。
C、建構(gòu)學(xué)說還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是發(fā)展，是改變觀念。
D、新學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間具有潛在的意義。
正確答案:,B,C
第7題,數(shù)學(xué)命題發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程有 :
A、探索發(fā)現(xiàn)
B、提出假設(shè)
C、驗(yàn)證假設(shè)
D、得出結(jié)論
E、理解和應(yīng)用
正確答案:,B,C,D,E
第8題,布魯納的教學(xué)和學(xué) 習(xí)理論的啟示是：（）
A、在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，不僅應(yīng)使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的概念、定理、公式等，還應(yīng)理解數(shù)學(xué)知識(shí)的來龍去脈，應(yīng)注重知識(shí)的產(chǎn)生過程，而不是孤立地記住一些數(shù)學(xué)結(jié)論。
B、在表示數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的情況，考慮是通過一系列實(shí)例呢，還是通過一些概念和原理，或是一系列符號(hào)。
C、在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)把學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)知識(shí)按一定的方式構(gòu)造好，以便于學(xué)生記憶和保持。
D、為了"遷移"做好充分的準(zhǔn)備，應(yīng)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基本原理有深刻的理解，從而根據(jù)原理的結(jié)構(gòu)，把掌握的模式應(yīng)用到類似的事物中。
E、要使學(xué)生享受到數(shù)學(xué)智力活動(dòng)的樂趣，把從中得到的愉悅作為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。
正確答案:,B,C,D,E
第9題,銜接包括有：
A、中學(xué)作為學(xué)校教育的一個(gè)階段，應(yīng)搞好它與小學(xué)教育和大學(xué)教育的銜接
B、中學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)部本身在內(nèi)容上必須相互銜接。
C、高中數(shù)學(xué)課程要求把數(shù)學(xué)文化內(nèi)容與各模塊的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合
D、數(shù)學(xué)課程能對(duì)達(dá)成學(xué)校課程的整體目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。
正確答案:,B
答案來源：（www.）,數(shù)學(xué)心智活動(dòng)技能學(xué)習(xí)的 過 程 可 分 為：
A、認(rèn)知階段
B、示范
C、有意識(shí)的口述階段
D、無意識(shí)的內(nèi)部言語階段
正確答案:,B,C,D
第11題,英國的筆試評(píng)價(jià) 特 點(diǎn)：
A、強(qiáng)調(diào)問題背景，將數(shù)學(xué)隱含在學(xué)生覺得具體而有意義的背景中
B、用適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果
C、使用區(qū)別對(duì)待的考卷
D、評(píng)價(jià)主體與評(píng)價(jià)方式的多樣化
正確答案:,C
答案來源：（www.）,數(shù)學(xué)是內(nèi)容具體（ ）地位特殊一門基礎(chǔ)科學(xué)。
A、形式抽象、
B、理論嚴(yán)謹(jǐn)
C、應(yīng)用廣泛
D、方法精巧
正確答案:,B,C,D
第13題,數(shù)學(xué)的抽象思維包括：
A、概括性
B、簡(jiǎn)明性
C、嚴(yán)謹(jǐn)性
D、辨證性
正確答案:,B,C,D
第14題,數(shù)學(xué)教育學(xué)的實(shí)踐性表現(xiàn)在:
A、數(shù)學(xué)教育學(xué)要以廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為其背景；
B、數(shù)學(xué)教育學(xué)所研究的問題來自于實(shí)踐；
C、數(shù)學(xué)教育學(xué)的理論要能指導(dǎo)數(shù)學(xué)教與學(xué)實(shí)踐,并通過實(shí)踐檢驗(yàn)其理論；
D、數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域日趨廣泛；
正確答案:,B,C
答案來源：（www.）,確定中學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)：
A、中學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)主要依據(jù)黨的教育總目標(biāo)及普通中學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)來確定；
B、中學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)要依據(jù)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)來確定；
C、中學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)要依據(jù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、年齡特征和認(rèn)識(shí)水平來確定；
D、中學(xué)數(shù)學(xué)課程是按照一定社會(huì)的要求、教學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)；
正確答案:,B,C
第16題,命題應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)要重視問題的設(shè)計(jì)和習(xí)題 的設(shè)計(jì)
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第17題,數(shù)學(xué)教學(xué)是教師教，學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)；在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能，同時(shí)身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品質(zhì)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第18題,經(jīng)歷將一些數(shù)學(xué)問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決簡(jiǎn)單的問題。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第19題,任何事物的運(yùn)動(dòng)都有兩種形式相對(duì)的靜止和絕對(duì)的運(yùn)動(dòng)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,數(shù)學(xué)技能的學(xué)習(xí)，就是將一連串運(yùn)動(dòng)方式或心理活動(dòng)方式，經(jīng)練習(xí)而形成熟練的、自動(dòng)化的反應(yīng)的過程。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第21題,要在學(xué)生條件許可的前提下給予理論上的提高，促進(jìn)學(xué)生良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第22題,機(jī)械學(xué)習(xí)是學(xué)生所理解由符號(hào)所代表的知識(shí)，僅僅記住某個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)或某個(gè)詞句的組合。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第23題,數(shù)學(xué)命題指的是與數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)命題。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第24題,數(shù)學(xué)教育學(xué)是一門與數(shù)學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)等學(xué)科相關(guān)聯(lián)的綜合性學(xué)科。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值是指數(shù)學(xué)在培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生科學(xué)技能和能力方面所具有的教育作用和意義。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第26題,定性分析是揭示數(shù)學(xué)教育規(guī)律的開始，是定量分析的基礎(chǔ)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第27題,使用理解性考卷即考生閱讀數(shù)學(xué)文章，然后回答問題，這些問題考察他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解有的要求他們推廣或提出更進(jìn)一步的觀點(diǎn)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第28題,學(xué)生完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)可對(duì)其進(jìn)行表現(xiàn)性評(píng)價(jià)包括結(jié)構(gòu)性表現(xiàn)測(cè)驗(yàn)、口頭表述、模擬表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)或調(diào)查、作品、項(xiàng)目、擴(kuò)展型項(xiàng)目
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第29題,數(shù)學(xué)要求邏輯上無懈可擊、結(jié)論準(zhǔn)確無誤,一般稱之為數(shù)學(xué)具有客觀性。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,課程教材的直接服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生主要是通過教材來獲取知識(shí)的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第31題,同化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式之一。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第32題,中學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)包括：組織教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)要求、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估、決定考試命題等在內(nèi)的一切數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第33題,從數(shù)學(xué)的實(shí)踐價(jià)值、認(rèn)識(shí)價(jià)值、德育價(jià)值和美育價(jià)值等方面來闡述數(shù)學(xué)教育的價(jià)值。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第34題,數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校的社會(huì)現(xiàn)實(shí)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第35題,辯證唯物主義教育應(yīng)是中學(xué)數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)之一。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第36題,同化和順應(yīng)是數(shù)學(xué)認(rèn)知的方式。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第37題,語言表達(dá)要求做到: 教育性、鞏固性、科學(xué)性、和諧性、直觀性、自控性、反饋性。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第38題,數(shù)學(xué)是內(nèi)容具體、形式抽象、理論嚴(yán)謹(jǐn)、應(yīng)用廣泛、方法精巧、地位特殊的一門基礎(chǔ)科學(xué)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第39題,接受學(xué)習(xí)是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容以定論的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生將這些內(nèi)容加以外化。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第40題,數(shù)學(xué)能力是理解數(shù)學(xué)的(以及類似的)問題、符號(hào)、方法和說明是本身的能力。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
