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教育心理學21春在線作業(yè)1
試卷總分:100 得分:100
第1題,（ ）是指在行為發(fā)生頻率或持續(xù)時間上的增加。
A、動機
B、內驅力
C、誘因
D、強化
正確答案:
第2題,美國社會心理學家班杜拉把強化分為
A、正強化和負強化
B、直接強化和間接強化
C、直接強化、替代強化和自我強化
D、精神強化和物質強化
正確答案:
第3題,品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向 ,它是
A、比較不穩(wěn)定的
B、受先天因素制約的
C、時穩(wěn)時變的
D、比較穩(wěn)定的
正確答案:
第4題,（）是指一類事物的最佳代表，也就是某個概念的典型例證。
A、定義性特征
B、原型
C、概念
D、圖式
正確答案:
答案來源：（www.）,（ ） 一個人或一組人的問題進行專門研究的方法。
A、觀察法
B、實驗法
C、調查法
D、個案研究法
正確答案:
第6題,斯金納認為 ，行為可以分為以下幾類
A、應答性行為和操作性行為
B、回答性行為和操作性行為
C、習慣性行為和偶然性行為
D、習得性行為和非習得性行為
正確答案:
第7題,（ ） 是指由學習活動本身作為學習的目標而引發(fā)的推動學生學習的動力，學習者在學習活動過程中獲得滿足。
A、內在動機
B、社會性動機
C、間接性動機
D、外來動機
正確答案:
第8題,（ ）是一種追求外界信息、指向學習活動本身的內驅力，它表現(xiàn)為好奇、探索、操作和掌握行為。
A、認知好奇心
B、成就動機
C、自我效能感
D、成就歸因
正確答案:
第9題,在布盧姆的教育目標分類中，認知領域的最高級目標是
A、運用
B、分析
C、綜合
D、評價
正確答案:
答案來源：（www.）,一般來說 ，偏愛自然科學，且成績較好的學生的認知風格大多數(shù)屬于
A、場依存性
B、場獨立性
C、沉思型
D、沖動型
正確答案:
第11題,（）是人與動物在生活過程中獲得個體經驗，并由經驗引起行為較持久的變化過程。
A、認知；
B、學習；
C、習慣；
D、教學
正確答案:
答案來源：（www.）,（ ）是輔助學生管理可用的環(huán)境和資源的策略。
A、資源管理策略
B、元認知策略
C、精加工策略
D、時間管理策略
正確答案:
第13題,托爾曼認為 ，學習是頭腦中形成
A、圖式
B、認知結構
C、認知地圖
D、神經痕跡
正確答案:
第14題,奧蘇貝爾提倡在教學中采用"先行組織者"這一技術，其精神實質是
A、強調直觀教學
B、強調新知識與學生認知結構中原有的適當知識的相互聯(lián)系。
C、激勵學生的學習動機
D、引導學生的發(fā)現(xiàn)行為
正確答案:
答案來源：（www.）,( )就是教育心理學的研究從選題到具體研究過程，都應該以教育心理學的理論為指導，并從教育實際的需要出發(fā)，最終解決教育教學實際中的問題。就是教育心理學的研究從選題到具體研究過程，都應該以教育心理學的理論為指導，并從教育實際的需要出發(fā)，最終解決教育教學實際中的問題。
A、客觀性原則
B、系統(tǒng)性原則
C、理論聯(lián)系實際的原則
D、整體性原則
正確答案:
第16題,學生在課堂中的注意特點
A、每課或每段的第一句話
B、看起來與眾不同的內容
C、以多種方式呈現(xiàn)的內容
D、有趣的內容
正確答案:,B,C,D
第17題,從動作是否連貫的維度 ， 可將動作技能分為
A、開放性技能
B、封閉性技能
C、連續(xù)的動作技能
D、不連續(xù)的動作技能
正確答案:,D
第18題,有效地組織討論的要點有 .
A、討論的議題要明確
B、討論前讓學生作好充分的準備
C、充分發(fā)揮教師在討論進行中的作用
D、討論結束后要適當小結
正確答案:,B,C,D
第19題,桑代克提出的學習的主律包括 :
A、強化律
B、準備律
C、練習律
D、效果律
正確答案:,C,D
答案來源：（www.）,認知派學習理論的代表學說有.
A、格式塔學派的學習理論
B、認知-目的說
C、認知-發(fā)現(xiàn)說
D、有意義學習理論
正確答案:,B,C,D
第21題,學習策略包括
A、認和策略
B、元認知策略
C、資源管理策略
D、時間管理策略
正確答案:,B,C
第22題,影響學生心理健康的社會環(huán)境因素包括 .
A、早期教育與家庭環(huán)境問題
B、生活事件與環(huán)境變遷
C、生物遺傳
D、特殊的人格特征
正確答案:,B
第23題,根據(jù)實施教學評價的時機不同 ， 可以將教學評價分為
A、準備性評價
B、形成性評價
C、過程性評價
D、總結性評價
正確答案:,B,D
第24題,有效組織復習的方法有 （ ）和運用多種感官協(xié)同記憶。
A、及時復習
B、分散復習
C、閱讀與嘗試回憶相結合
D、整體與部分相結合
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,運氣是一個（）歸因，如果將成功歸因于運氣好，會減少自豪感 ，也不會期望下次還會成功。
A、內部的
B、外部的
C、穩(wěn)定的
D、不穩(wěn)定的
正確答案:,D
第26題,在學校教學中，教師指導的程度越小，則學生發(fā)現(xiàn)的程度就越大 ，其效果也越好。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第27題,教學評價作為對學生學習結果的反饋，可以進一步增強學生的學習動機。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第28題,動作就是運動技能。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第29題,學生的學習是以掌握間接知識經驗為主的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,布魯納提倡發(fā)現(xiàn)學習 。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第31題,自我效能感是由美國心理學家班杜拉于1977年提出的一個概念，指一個人對自己在某一活動領域中的操作能力的主觀判斷或評價 。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,道德行為是道德品質的重要標志。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,最近發(fā)展區(qū)是指兒童能夠獨立完成的學習任務水平與在有能力的教師或同伴的幫助下方能完成的學習任務水平之間的區(qū)域 。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,一般來說，學生的個別差異包括智力因素的個別差異和非智力因素（如認知方式、學習動機、性格、氣質、性別等 ）的個別差異兩個方面。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,道德是一種個體心理現(xiàn)象，是人的個性中的一部分，是個性心理特征中具有道德評價意義的部分。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,正強化也叫積極強化是指當某一刺激出現(xiàn)時所產生的行為增強的效果 。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,精制和組織都是在工作記憶中對信息進行加工的方式，但又是兩種不同的方式。精制性復述有助于建立新知識之間的內在聯(lián)系；組織則是建立新知識與已有知識之間的聯(lián)系 。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,布魯納認為學科基本結構是一門學科的基本知識結構。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,教育心理學是一門應用性和理論性均很強的獨立學科。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,評價是指 以各種各樣的測驗或考試對學生在學習和教學過程中所發(fā)生的變化加以數(shù)量化，給學生的學習結果賦以數(shù)值的過程。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
