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美術教學法19春在線作業(yè)1-0002
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 30 道試題,共 75 分)
1.當今的少年兒童在服飾消費方面存在這盲目追逐時尚，過分講求品牌的炫耀性消費誤區(qū)，這主要體現(xiàn)在（ ）對青少年、兒童的（ ）影響。
A.消費觀念, 價值觀
B.廣告圖片宣傳 , 價值觀
C.商品質(zhì)量, 消費觀念
D.商品質(zhì)量,價值觀
2.創(chuàng)造過程由構(gòu)想和（ ）兩個階段構(gòu)成
A.計劃
B.空間
C.實施
D.場所
3.論文提綱編寫中的重點部分是（ ）
A.背景分析
B.確立結(jié)論
C.找出方法
D.分析原因
4.教學評價主要是對學生（ ）的評價和教師（ ）的評價。
A.學習環(huán)境 教學環(huán)境
B.學習時間 教學手段
C.學習效果 教學工作過程
D.學習成績 教學內(nèi)容
5.對教材的研究要達到懂、透（ ）三個階段的要求
A.理解
B.熟悉
C.想象
D.化
6.提問法的主要目的是（ ）
A.讓學生更好的進入學習狀態(tài)
B.考察學生的思考能力
C.提起學生的注意力
D.引發(fā)學習動機值得思維方向和深度
7.近代美術教育誕生的土壤，是中國傳統(tǒng)教育、以傳授近代科學技術知識為特征的（ ）
A.社會教育
B.“新學”教育
C.師徒傳授制
D.家庭傳承制
8.在網(wǎng)絡文化日益高漲的今天，網(wǎng)絡對于少年兒童的文化生活影響越來越大了，而它在少年兒童( )、( )所產(chǎn)生的負面效應逐漸顯示出來。
A.情感上,技能上
B.思想上,技能上
C.思想上,心里上
D.心理上, 智力上
9.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（ ）；了解教學情景；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作PPT演示文稿)。
A.確定教學目標
B.掌握授課時間
C.分析難點、重點
D.了解學生個性
10.美術課程標準的（ ）是以學生為主體,啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)審美情操 ?
A.要求
B.目標
C.內(nèi)容
D.主旨
11.國外一些學者從文化傳播的角度提出的文化帝國主義的理論，即是指一些國家將他們的( )、( )及生活方式凌駕于另一些國家之上的文化霸權形式。
A.終極消費觀
B.消費觀
C.人生觀
D.世界觀 \價值觀
12.技能的形成和發(fā)展是以（ ）為基礎的，是在掌握和運用知識的過程中形成和發(fā)展的。
A.能力
B.知識
C.實踐
D.勞動
13.教師講課要求使用規(guī)范語言?！耙?guī)范語言”是指（ ）
A.普通話
B.方言
C.幽默語言
D.專業(yè)語言
14.一位教師在下課前說：“那么書籍裝幀形式是不是書籍設計是重要方面呢？”這種類型的結(jié)尾屬于（ ）
A.懸念性結(jié)尾
B.總結(jié)性結(jié)尾
C.啟發(fā)性結(jié)尾
D.交代性結(jié)尾
15.教育的最深遠功能是( )。
A.影響經(jīng)濟發(fā)展
B.影響政治發(fā)展
C.影像文化發(fā)展
D.促進個體發(fā)展
16.導入可分為?（ ）兩類。
A.試錯導入、觀摩導入
B.直接導入、間接導入
C.故事導入、情景導入
D.舉例導入、直接導入
17.有一位老師在教學結(jié)尾的時候說：“好的，同學們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節(jié)課對大家的作品進行點評”。這種類型的結(jié)尾屬于（ ）
A.懸念性結(jié)尾
B.總結(jié)性結(jié)尾
C.啟發(fā)性結(jié)尾
D.交代性結(jié)尾
18.改革開放之初，我國中小學美術教師奇缺，國家加大了師資培養(yǎng)的力度，促進了高等師范美術教育的發(fā)展，通過（ ），逐步滿足了基礎美術教育發(fā)展的需要。
A.進行教師培訓
B.擴招美術生和免費師范生政策
C.引進國外教育資源
D.培養(yǎng)教師多能
19.下列不是形成性評價目的的是：（ ）
A.讓老師更加了解學生
B.激勵學生學習
C.幫助學生有效調(diào)控自己的學習過程，使學生獲得成就感
D.增強自信心，培養(yǎng)合作精神
20.教案的作用是：（ ）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。
A.督促教師的授課技能
B.清楚教學流程
C.明確教學的目標
D.引導學生的學習
21.（ ）是依托形象進行的思維。
A.邏輯思維
B.想象思維
C.形象思維
D.發(fā)散思維
22.( )是中國春秋時期記述官營手工業(yè)各工種規(guī)范和制造工藝的文獻。
A.《考工記》
B.《文心雕龍》
C.《佐傳》
D.《書藝》
23.美術素養(yǎng)”是指學生學習了美術課程相關知識后，所形成的美術方面的感知、想象、思維、表達、涉及、( )、評鑒和參與人際交流等方面的意識和能力。
A.技能
B.審美
C.實踐
D.創(chuàng)作
24.（ ）是教師教學的對象
A.黑板
B.課本
C.家長
D.學生
25.對課程資源的開發(fā)利用，是新課程改革的（ ),是實現(xiàn)新課改的必要條件
A.重要途徑
B.重要原則
C.重要內(nèi)容
D.必要條件
26.教育的最深遠功能是（ ）？
A.影響經(jīng)濟發(fā)展
B.影響政治發(fā)展
C.影像文化發(fā)展
D.促進個體發(fā)展
27.備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神，（ ）
A.精神追求
B.生活態(tài)度
C.意志品質(zhì)
D.勞動能力
28.美術課程改革的主要任務以下哪個不是：（ ）
A.重建制度
B.轉(zhuǎn)變方式
C.調(diào)整結(jié)構(gòu)
D.更新觀念
29.1925年，德國大建筑家格羅皮烏斯在（）設立了“公立包豪斯學?！?促進了現(xiàn)代主義建筑的快速發(fā)展，講究建筑功能、技術和經(jīng)濟效益，以適應現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)和生活需要。
A.英國倫敦
B.美國加州
C.德國魏瑪
D.萬國博覽會
30.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（ ）
A.課本
B.課時
C.學生
D.多媒體
二、多選題 (共 5 道試題,共 12 分)
31.撰寫論文除了提高我們自己的水平以外還關系到（ ）
A.職稱的晉升
B.教育論文評比
C.教壇新秀評選
D.年終教育成果審核
32.新美術課程標準要求我們改變原來美術課的專業(yè)化傾向，提倡新的學習方式，即（ ）的學習方式
A.自我監(jiān)控
B.自我激勵
C.自我指導
D.自我強化
33.“美術素養(yǎng)”是指學生學習了美術課程相關知識后，所形成的美術方面的感知、( )、( )、表達、涉及、( )、評鑒和參與人際交流等方面的意識和能力。
A.技能
B.想象
C.思維
D.審美
34.下列說法正確的是（ ）
A.自我評價能力是學生學會學習、形成“可持續(xù)發(fā)展”學習動力的基本標志。
B.現(xiàn)代課程評價體系是一個相互制約、相互促進、不斷自我完善的組織系統(tǒng)。
C.正確理解“美術”要改變“像不像”、“技能性”等單一化評價標準，要體現(xiàn)
D.學生進行自我評價具體形式有簡易的自我評價和以單元為單位的書面測驗式
35.( )于1904年1月頒布( )確立了圖畫手工課開始進入中小學課堂中。
A.“癸卯學制”
B.清政府
C.洋務運動
D.“新學”教育
三、判斷題 (共 5 道試題,共 12 分)
36.人文價值 人文即人性文化，“以人為本”就是以人性為本。人文價值即只尊重人性為本的價值理念。( )
37.美術教材的構(gòu)成要素可以分為畫質(zhì)和畫筆兩大類。（ ）
38.“欣賞●評述”體現(xiàn)了美術課程的教育性質(zhì)。( )
39.創(chuàng)造力培養(yǎng)，首先應重視創(chuàng)造性的思維。（ ）
40.美術教師在深秋時帶學生們上山采集五彩斑斕的樹葉，制作做樹葉貼畫是善于撲捉季節(jié)開發(fā)課程資源的表現(xiàn)（ ）
美術教學法19春在線作業(yè)2-0003
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 30 道試題,共 75 分)
1.在教學環(huán)節(jié)中，（ ）是教師講授和學生學習的基本依據(jù)。
A.教科書
B.教材
C.教學計劃
D.教學大綱
2.( )把視覺文化的藝術課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。
A.阿瑟●弗蘭
B.羅恩菲德
C.帕梅拉●泰勒
D.史蒂文●卡爾彭特
3.（ ）是依托形象進行的思維。
A.邏輯思維
B.想象思維
C.形象思維
D.發(fā)散思維
4.教學評價主要是對學生（ ）的評價和教師（ ）的評價。
A.學習環(huán)境 教學環(huán)境
B.學習時間 教學手段
C.學習效果 教學工作過程
D.學習成績 教學內(nèi)容
5.教育的最深遠功能是( )。
A.影響經(jīng)濟發(fā)展
B.影響政治發(fā)展
C.影像文化發(fā)展
D.促進個體發(fā)展
6.技能的形成和發(fā)展是以（ ）為基礎的，是在掌握和運用知識的過程中形成和發(fā)展的。
A.能力
B.知識
C.實踐
D.勞動
7.教案的作用是：（ ）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。
A.督促教師的授課技能
B.激發(fā)學生的思考
C.明確教學的目標
D.引導學生的學習
8.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（ ）
A.課本
B.課時
C.學生
D.多媒體
9.國外一些學者從文化傳播的角度提出的文化帝國主義的理論，即是指一些國家將他們的( )、( )及生活方式凌駕于另一些國家之上的文化霸權形式。
A.終極消費觀
B.消費觀
C.人生觀
D.世界觀 \價值觀
10.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機期、( )七個階段。
A.青春期
B.迷茫期
C.成熟期
D.幼兒期
11.下列組織形式中不是教材的組織方法是（ ）？
A.邏輯式組織
B.折衷式組織
C.心理式組織
D.中心式組織
12.對課程資源的開發(fā)利用，是新課程改革的（ ),是實現(xiàn)新課改的必要條件
A.重要途徑
B.重要原則
C.重要內(nèi)容
D.必要條件
13.論文提綱編寫中的重點部分是（ ）
A.背景分析
B.確立結(jié)論
C.找出方法
D.分析原因
14.導入可分為?（ ）兩類。
A.試錯導入、觀摩導入
B.直接導入、間接導入
C.故事導入、情景導入
D.舉例導入、直接導入
15.當今的少年兒童在服飾消費方面存在這盲目追逐時尚，過分講求品牌的炫耀性消費誤區(qū)，這主要體現(xiàn)在（ ）對青少年、兒童的（ ）影響。
A.消費觀念, 價值觀
B.廣告圖片宣傳 , 價值觀
C.商品質(zhì)量, 消費觀念
D.商品質(zhì)量,價值觀
16.在中國古代藝匠進行的實用美術教育，主要是培養(yǎng)（ ）
A.重視娛樂遣興、抒情展意
B.提升素質(zhì)、陶冶性情
C.強調(diào)品位的提升
D.實用型的工藝人才
17.帕梅拉●泰勒和（ ）則認為，三位互動在線咨詢網(wǎng)形式的視覺文化藝術課程結(jié)構(gòu)更像學生的實際生活體驗。
A.阿瑟●弗蘭
B.羅恩菲德
C.布倫特●威爾遜
D.史蒂文●卡爾彭特
18.有“近代教育之父”之稱的捷克教育家是（ ）
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.帕里斯
D.夸美紐斯
19.新課程倡導教師評價以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本目的, 要求建立（ ）的教師評價體系？
A.穩(wěn)定性的
B.持續(xù)性的
C.發(fā)展性的
D.專業(yè)性的
20.（ ）是教師教學的對象
A.課本
B.知識
C.家長
D.學生
21.美術課程標準的（ ）是以學生為主體,啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)審美情操 ?
A.要求
B.目標
C.內(nèi)容
D.主旨
22.有一位老師在教學結(jié)尾的時候說：“好的，同學們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節(jié)課對大家的作品進行點評”。這種類型的結(jié)尾屬于（ ）
A.懸念性結(jié)尾
B.總結(jié)性結(jié)尾
C.啟發(fā)性結(jié)尾
D.交代性結(jié)尾
23.教師講課要求使用規(guī)范語言?！耙?guī)范語言”是指（ ）
A.普通話
B.方言
C.幽默語言
D.專業(yè)語言
24.在網(wǎng)絡文化日益高漲的今天，網(wǎng)絡對于少年兒童的文化生活影響越來越大了，而它在少年兒童( )、( )所產(chǎn)生的負面效應逐漸顯示出來。
A.情感上,技能上
B.思想上,技能上
C.思想上,心里上
D.心理上, 智力上
25.創(chuàng)造過程由構(gòu)想和（ ）兩個階段構(gòu)成
A.計劃
B.空間
C.實施
D.場所
26.下列不是形成性評價目的的是：（ ）
A.讓老師更加了解學生
B.激勵學生學習
C.幫助學生有效調(diào)控自己的學習過程，使學生獲得成就感
D.增強自信心，培養(yǎng)合作精神
27.教案的作用是：（ ）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。
A.督促教師的授課技能
B.清楚教學流程
C.明確教學的目標
D.引導學生的學習
28.1925年，德國大建筑家格羅皮烏斯在（）設立了“公立包豪斯學?！?促進了現(xiàn)代主義建筑的快速發(fā)展，講究建筑功能、技術和經(jīng)濟效益，以適應現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)和生活需要。
A.英國倫敦
B.美國加州
C.德國魏瑪
D.萬國博覽會
29.( )是中國春秋時期記述官營手工業(yè)各工種規(guī)范和制造工藝的文獻。
A.《考工記》
B.《文心雕龍》
C.《佐傳》
D.《書藝》
30.（ ）是教師教學的對象
A.黑板
B.課本
C.家長
D.學生
二、多選題 (共 5 道試題,共 12 分)
31.教案的作用是：（ ）促進周密的思考；獲得備忘的效果；引導反思與改進；與他人更好地交流。
A.記錄教學的過程
B.督促教師的授課技能
C.明確教學的目標
D.引導學生的學習
32.美術教材的構(gòu)成要素可以分為（ ）兩大類。
A.畫紙
B.畫筆
C.文字
D.圖像
33.講述是一種通過???（ ）傳達( )的教學方法，是其他教學方法的“潤滑劑”沒有講述，其他方法也很難有效地實施。
A.情感
B.心理
C.口頭語言
D.信息
34.下列說法正確的是（ ）
A.自我評價能力是學生學會學習、形成“可持續(xù)發(fā)展”學習動力的基本標志。
B.現(xiàn)代課程評價體系是一個相互制約、相互促進、不斷自我完善的組織系統(tǒng)。
C.正確理解“美術”要改變“像不像”、“技能性”等單一化評價標準，要體現(xiàn)
D.學生進行自我評價具體形式有簡易的自我評價和以單元為單位的書面測驗式
35.對近代中國美術教育發(fā)展貢獻最大是（ ）
A.顏文樑
B.林風眠
C.徐悲鴻
D.劉海粟
三、判斷題 (共 5 道試題,共 12 分)
36.創(chuàng)造力培養(yǎng)，首先應重視創(chuàng)造性的思維。（ ）
37.美術教材的構(gòu)成要素可以分為畫質(zhì)和畫筆兩大類。（ ）
38.創(chuàng)造是人類在實踐活動中，使客觀的規(guī)律與自己的目的相統(tǒng)一，從而按照人的意愿和需要改造客觀世界的活動。( )
39.“欣賞●評述”體現(xiàn)了美術課程的教育性質(zhì)。( )
40.隨著時代的不斷發(fā)展，培養(yǎng)具有強烈創(chuàng)新意識 和綜合能力強的學生成為美術學科教學的重要任務之一。（ ）
