福師《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量評(píng)價(jià)》在線作業(yè)二-0004
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 12 道試題,共 24 分)
1.（）是將不同類型的行為或不同科目的學(xué)習(xí)在同一時(shí)間橫斷面上進(jìn)行相互比較，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展情況作出評(píng)價(jià)，并提出書面評(píng)語和建議等。
A.個(gè)人發(fā)展橫向參照
B.個(gè)人發(fā)展縱向參照
C.個(gè)人潛力發(fā)展參照
D.課程目標(biāo)參照
答案:A
2.（）是指指標(biāo)達(dá)到項(xiàng)目要求的程度或各種規(guī)范行為的優(yōu)劣程度，又稱定性標(biāo)準(zhǔn)。
A.標(biāo)度
B.強(qiáng)度
C.頻率
D.標(biāo)尺
答案:A
3.教育測(cè)量專家格蘭朗德認(rèn)為，一個(gè)完整的評(píng)價(jià)計(jì)劃，可用公式加以形象地表達(dá)，其公式是（ ）。
A.評(píng)價(jià)=測(cè)量+評(píng)定+價(jià)值判斷
B.評(píng)價(jià)=測(cè)量+定量描述+定性判斷
C.評(píng)價(jià)=測(cè)量+非測(cè)量+價(jià)值判斷
D.評(píng)價(jià)=測(cè)量+非測(cè)量+統(tǒng)計(jì)推斷
答案:C
4.適合于某些用于選拔和分類的職業(yè)測(cè)驗(yàn)的效度種類是（）。
A.時(shí)間效度
B.內(nèi)容效度
C.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
D.結(jié)構(gòu)效度
答案:B
5.隨機(jī)猜答一道“四選一”的選擇題，猜對(duì)的概率為（ ）。
A.0.4
B.0.25
C.0.5
D.0.1
答案:B
6.一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差，反映這組數(shù)據(jù)的（ ）。
A.分布范圍
B.差異大小
C.取值水平
D.集中位置
7.（）指的是客觀測(cè)驗(yàn)以外的一類以行動(dòng)、作品、表演、展示、操作、寫作、制作檔案資料等更真實(shí)的表現(xiàn)來展示學(xué)生口頭表達(dá)力、文字表達(dá)力、思維思考力、隨機(jī)應(yīng)變力、想象力、創(chuàng)造力、實(shí)踐能力及學(xué)習(xí)成果與過程的測(cè)驗(yàn)。
A.評(píng)定量表評(píng)價(jià)
B.表現(xiàn)性測(cè)驗(yàn)
C.客觀題測(cè)驗(yàn)
D.主觀題測(cè)驗(yàn)
8.（）指出：“評(píng)價(jià)過程在本質(zhì)上是確定課程和教學(xué)大綱在實(shí)際上實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的程度的過程”。
A.斯塔費(fèi)爾比姆
B.布魯姆
C.格蘭朗德
D.泰勒
9.（）是利用頭腦積極思維,進(jìn)行智力碰撞，激發(fā)智慧靈感，從而提出評(píng)價(jià)指標(biāo)的一種常用方法。
A.反頭腦風(fēng)暴法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.哥頓法
D.德爾斐法
10.一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差反映這組數(shù)據(jù)的（ ）。
A.分布范圍
B.差異大小
C.取值水平
D.集中位置
11.()比較適合于測(cè)量被試對(duì)基本知識(shí)、概念和原理的掌握、記憶情況。
A.簡答題
B.選擇題
C.是非題
D.論述題
12.一批數(shù)據(jù)的離差之和為（ ）。
A.難以確定
B.1
C.0
D.大于0
二、多選題 (共 10 道試題,共 20 分)
13.客觀性試題主要包括（ ）。
A.選擇題
B.填空題
C.論述題
D.簡答題
14.為提高測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量，在設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)時(shí)要注意的問題包括（ ）。
A.確定測(cè)驗(yàn)?zāi)康?/p>
B.確定測(cè)驗(yàn)屬性
C.明確測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)和用途
D.被試的特征
E.分析測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
15.同質(zhì)性信度也叫內(nèi)部一致性信度，它的方法主要有（）。
A.分半信度
B.庫德—理查遜信度
C.復(fù)本信度
D.克龍巴赫(cronbach) 系數(shù)
16.測(cè)試題中的論述題屬于（）。
A.選擇型
B.供答型
C.客觀性
D.主觀性
17.客觀性試題主要包括（）。
A.選擇題
B.填空題
C.論述題
D.簡答題
18.等級(jí)相關(guān)適用于以下（）情況。
A.兩列觀測(cè)數(shù)據(jù)都是順序變量數(shù)據(jù),或其中一列數(shù)據(jù)是順序變量數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù)據(jù)
B.兩個(gè)連續(xù)變量的觀測(cè)數(shù)據(jù),其中有一列或兩列數(shù)據(jù)主要依靠非測(cè)量方法進(jìn)行粗略評(píng)估得到
C.兩個(gè)連續(xù)變量之間的相關(guān)情況
D.兩個(gè)變量中的一個(gè)是連續(xù)變量，另一個(gè)是二分類的稱名變量
19.統(tǒng)計(jì)學(xué)上用相關(guān)系數(shù)來定量描述兩個(gè)變量之間的直線性相關(guān)的（）。
A.強(qiáng)度
B.程度
C.大小
D.方向
20.評(píng)價(jià)目標(biāo)明確以后，制定者的任務(wù)就是要依據(jù)評(píng)價(jià)目標(biāo)，提出初擬評(píng)價(jià)指標(biāo)。提出初擬評(píng)價(jià)指標(biāo)的方法主要有包括（）。
A.頭腦風(fēng)暴法
B.因素分解法
C.典型研究法
D.理論推演法
21.根據(jù)測(cè)驗(yàn)材料，可把測(cè)驗(yàn)分成（ ）。
A.語文測(cè)驗(yàn)
B.語言測(cè)驗(yàn)
C.操作測(cè)驗(yàn)
D.數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)
22.是非題的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在（ ）。
A.編制容易，可適用于各種教材
B.有利于考查被試思維的敏捷性和準(zhǔn)確的判斷力。
C.采用大量的似真選擇項(xiàng)使得結(jié)果易于診斷
D.記分客觀，取樣廣泛
三、判斷題 (共 28 道試題,共 56 分)
23.相關(guān)系數(shù)r取在-1和+1之間。
24.累積次數(shù)只能從低分組往高分組累積。
25.t分布曲線與自由度有關(guān)。
26.效度就是一次測(cè)量的有效程度。
27.斯塔費(fèi)爾比姆等學(xué)者認(rèn)為，“評(píng)價(jià)是一種劃定、獲取和提供敘述性和判斷性信息的過程。這些信息涉及研究對(duì)象的目標(biāo)、設(shè)計(jì)、實(shí)施和影響的價(jià)值及優(yōu)缺點(diǎn)，以便指導(dǎo)如何決策、滿足教學(xué)效能核定的需要，并增加對(duì)研究對(duì)象的了解?！彼顾M(fèi)爾比姆還說 ，“評(píng)價(jià)最重要的意圖不僅是為了證明，也是為了改進(jìn)?！保?）
28.不確定性現(xiàn)象又稱為隨機(jī)現(xiàn)象。
29.復(fù)本信度是指用同一個(gè)量表（測(cè)驗(yàn)或評(píng)價(jià)表）對(duì)同一組被試施測(cè)兩次所得結(jié)果的一致性程度，其大小等于同一組被試在兩次測(cè)驗(yàn)上所得分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)。（）
30.所謂完備性與獨(dú)立性原則是指所建立的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)必須能反映教育的發(fā)展目標(biāo)和教學(xué)的客觀規(guī)律，找出影響和制約教育教學(xué)的關(guān)鍵性因素。
31.直線性相關(guān)并不是所有關(guān)聯(lián)模式中的最簡單的一種。 （）
32.在課業(yè)考評(píng)過程中，考試是最基本也是最常用的一種測(cè)量手段。（）
33.計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)的結(jié)果多表現(xiàn)為整數(shù)。
34.一般把客觀世界中具有某種共同特征的元素的全體稱為總體，總體中的每一個(gè)元素都稱為個(gè)體，從總體中抽取的部分個(gè)體組成的群體稱為樣本。（ ）
35.任何正態(tài)分布都可變換成標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布。（ ）
36.確定性現(xiàn)象也稱非隨機(jī)現(xiàn)象，是統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要研究對(duì)象。（ ）
37.t分布曲線與自由度有關(guān)。（ ）
38.比率變量的零點(diǎn)是相對(duì)的。
39.線形圖就是多邊圖。（ ）
40.標(biāo)度是不同強(qiáng)度和頻率的標(biāo)記符號(hào)，通常用字母(如A、B、C)、文字(如甲、乙、丙)或數(shù)字(如1、2、3)來表示。
41.樣本統(tǒng)計(jì)量是一個(gè)隨機(jī)變量。
42.效度就是一次測(cè)量的有效程度。（ ）
43.關(guān)鍵特征調(diào)查法是先請(qǐng)被調(diào)查者從所提供的備擇指標(biāo)中找出最關(guān)鍵、最有特征的指標(biāo)，再對(duì)指標(biāo)進(jìn)行篩選并求出其權(quán)重的方法。
44.正態(tài)分布曲線是單峰對(duì)稱的曲線。（ ）
45.次數(shù)分布多邊圖總是與橫軸形成閉合的圖形。
46.簡答題較適合于測(cè)量被試對(duì)基本知識(shí)、概念和原理的掌握、記憶情況。
47.線性相關(guān)是所有關(guān)聯(lián)模式中最簡單的一種。（）
48.確定性現(xiàn)象又稱非隨機(jī)現(xiàn)象，是統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要研究對(duì)象。（ ）
49.所謂標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模，就是以常模團(tuán)體在某一測(cè)驗(yàn)上的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，把原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成基本標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)Z或轉(zhuǎn)換到更大的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)T量表上，能夠揭示每個(gè)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)在常模團(tuán)體測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)中的相對(duì)地位的一種組內(nèi)常模。（ ）
50.用“1”代表男生，用“0”代表女生，這里的1和0具有數(shù)量大小的意義。（ ）
