福師《教育學》在線作業(yè)一-0003
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 15 道試題,共 30 分)
1.北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是____
A.六三制
B.雙軌制
C.分支型
D.五四制
2.____僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)基礎，而不能決定人的發(fā)展。
A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境因素
C.物質(zhì)因素
D.學校因素
3.____是指把課程計劃付諸實踐的過程，它是達到預期的課程目標的基本途徑。
A.課程大綱
B.課程安排
C.課程計劃
D.課程實施
4.師范學校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，____
A.是同時的
B.師范學校出現(xiàn)得早
C.教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早
D.說不清楚
5.（）是教師勝任教學工作的基礎性要求
A.教師的學科專業(yè)素養(yǎng)
B.文化素養(yǎng)
C.專業(yè)素養(yǎng)
D.職業(yè)素養(yǎng)
6.（）是指個人完成某種體力或腦力活動的主觀條件。
A.體力
B.智力
C.能力
D.創(chuàng)造力
7.自然主義教育目的的主要倡導者是____。
A.加德納
B.盧梭
C.斯金納
D.華生
8.在1951年提出"范例教學"主張的是____
A.赫爾巴特
B.瓦o根舍因
C.懷特海
D.克伯屈
9.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認識的____
A.主體
B.客體
C.教的主體
D.學的主體
10.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持____
A.勞動起源論
B.生物起源論
C.心理起源論
D.生物進化論
11.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道："給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物-醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。"這是____
A.遺傳決定論的觀點
B.環(huán)境決定論的觀點
C.家庭決定論的觀點
D.兒童決定論的觀點
12.德國教育家赫爾巴特是____
A.兒童中心論的代表
B.教師中心論的代表
C.勞動教育中心論的代表
D.活動中心論的代表
13.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為____
A.學生只有機械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
14.在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說____
A.學生在教育活動中是被動的客體
B.教師在教育活動中是被動的客體
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用
D.教師在教育活動中是不能起到主導作用
15.在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是____
A.北歐的尼德蘭
B.捷克的夸美紐斯
C.法國的斯圖謨
D.德國的福祿培爾
二、多選題 (共 20 道試題,共 40 分)
16.反映家庭教育中存在問題的說法的是____
A.方法科學
B.家長對孩子期望偏高
C.片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學習
D.不能全面關心孩子的成長
E.家庭教育是教育的一個分支
17.我國學校教育層次包括____
A.幼兒教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.學歷教育
18.教育活動中要注意"三結合"，發(fā)揮教育合力，這"三結合"所指的三種教育是____
A.家庭教育
B.道德教育
C.班級教育
D.學校教育
E.社會教育
19.評價過程中的基本問題有____
A.評價概念是否合適
B.搜集和加工信息是否合適
C.評價過程是否科學
D.報告評價結果的信息是否合適
20.生產(chǎn)力與教育的關系有____
A.生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度
B.生產(chǎn)力水平制約著教育結構的變化
C.生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段
D.教育相對獨立于生產(chǎn)力發(fā)展的水平
21.學校教育工作必須要堅持以教學為主的原因是____
A.教學是社會經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的一種主要手段
B.教學是促進人發(fā)展的主要手段
C.教學作為個人全面發(fā)展提供科學的基礎和實踐
D.教學是教育工作構成的主體部分
22.學生文化的特征有____
A.學生文化具有過渡性
B.學生文化具有非正式性
C.學生文化具有多樣性
D.學生文化具有互補性
E.學生文化具有補助性
23.____是少年期表現(xiàn)的總體特征。
A.身心狀態(tài)的急劇變化
B.內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)
C.自我意識的突出
D.獨立精神的加強
24.人的身心發(fā)展的動因有（）
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.環(huán)境論
25.下列課程屬于綜合課程的有____
A.核心課程
B.融合課程
C.潛在課程
D.活動課程
E.廣域課程
26.學生應當履行的義務有（）
A.遵守法律、法規(guī)
B.遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣
C.努力學習，完成規(guī)定的學習任務
D.遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度
27.以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是____
A.重視課程的標準化建設
B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化
C.重視基礎學科和知識的結構化
D.重視能力的培養(yǎng)
E.重視個別差異
28.課程表的安排一般遵循以下幾條原則____
A.整體性原則
B.遷移性原則
C.生理適宜原則
D.科學性原則
29.教學原則有____
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.循序漸進原則
E.因材施教原則
F.理論聯(lián)系實際原則
30.學校文化的特性有（）
A.學校文化是一種組織文化
B.學校文化是一種整合性較強的文化
C.學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任
D.校園文化是學校文化的縮影
31.學校教育產(chǎn)生的條件是____
A.社會生產(chǎn)水平的提高，為學校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎
B.腦力勞動與體力勞動的分離，為學校產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識分子
C.文字的產(chǎn)生和知識的記載與整理達到了一定程度，使人類的間接經(jīng)驗得以傳遞
D.國家機器的產(chǎn)生，需要專門的教育機構來培養(yǎng)官吏和知識分子
32.結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是____
A.以業(yè)余為主
B.以自學為主
C.以長期為主
D.以短期為主
E.以國外學習為主
33.課程設計分為（）等層次
A.課程計劃
B.教學大綱
C.教科書
D.教學媒體
34.20世紀以后的教育特點有（）
A.教育的終身化
B.教育的全民化
C.教育的民主化
D.教育的多元化
E.教育的現(xiàn)代化
35.科學技術對教育的可能影響有____
A.對教育的動力作用
B.為教育的發(fā)展指明方向
C.改變教育者的觀念
D.影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量
E.科學滲透可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段
三、判斷題 (共 15 道試題,共 30 分)
36.師生在教育內(nèi)容的教學上結成授受關系
37.教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，概括了實施教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的"四有"新人的根本途徑。
38.教學原則是根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則。
39.狹義的教育是培育人的一種社會活動，泛指一切增進人們的知識技能，身體健康，影響人們思想品德的活動。
40.發(fā)展個性，是要在人的差別性的基礎上，充分把人的共同性表現(xiàn)出來，從而使每個人都具有自主性和獨特性，實現(xiàn)生命的個體價值與社會價值。
41.分組教學產(chǎn)生于古代，是漫長的奴隸社會和封建社會中主要的、甚至唯一的教學組織形式。
42.孔子認為，人的先天本性相差不大，個性的差異主要是后天形成的，所以他很注重后天的教育工作，
43.人的身心發(fā)展是在社會實踐過程實現(xiàn)的
44.善于傾聽的教師總是能夠?qū)W生的“聲音”轉(zhuǎn)化為有效教學的資源。
45.陶冶法是通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法。
46.師生關系在人格上是不平等的關系
47.教育具有科學研究的功能。
48.所謂"關鍵期"是指身心某一方面的發(fā)展最適宜形成的時期。
49.教學，是學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑，是教師教與學生學的統(tǒng)一活動。
50.基礎課程是拓展型課程與研究型課程學習的基礎，研究型課程又是拓展型課程的基礎。
