語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論2022年春學(xué)期在線作業(yè)2題目
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.（ ）有“民為貴 ，社稷次之，君為輕”的民本主義教育思想。
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.墨子
2.（ ）是 按照某種關(guān)系排列的事件或生活過(guò)程。
A.環(huán)境
B.矛盾
C.情節(jié)
D.形象
3.在（ ）語(yǔ)文教育從內(nèi)容到形式都發(fā)生了某種程度的轉(zhuǎn)變，逐漸從“經(jīng)學(xué)”、“史學(xué)”、“倫理學(xué)”等轉(zhuǎn)到了“中國(guó) 文學(xué) ”的軌道上來(lái)。
A.當(dāng)代
B.近代
C.現(xiàn)代
D.古代
4.語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化 是（ ）提出的。
A.巴班斯基
B.杜威
C.葉圣陶
D.錢夢(mèng)龍
5.（ ）合編的《 國(guó)文百八課 》，是當(dāng)時(shí)很有特色的一套初中語(yǔ)文課本。
A.夏丏尊、葉圣陶
B.朱自清、葉圣陶
C.黎錦熙、王森然
D.夏丏尊、黎錦熙
6.（ ）是語(yǔ)文教育史上貢獻(xiàn)最突出、影響最深遠(yuǎn)的語(yǔ)文教育家 。
A.孔子
B.葉圣陶
C.朱熹
D.陶行知
7.真 正的 閱 讀是從（ ）開(kāi)始的，它是閱讀的核心。
A.感知
B.認(rèn)讀
C.分析
D.理解
8.（ ）大力提倡新文學(xué)，并積極主張變法。他在《變法通義》中所論述的學(xué)校、科舉、師范、文字等內(nèi)容都與語(yǔ)文教育有著密切的關(guān) 系。
A.康有為
B.梁?jiǎn)⒊?/p>
C.譚嗣同
D.陶行知
9.（ ）是 一 種 閱 讀 方法，是進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的第一基本技能。
A.理解
B.鑒賞
C.朗讀
D.分析
10.（ ）是閱 讀 能 力的核心，是閱讀的主要標(biāo)志。
A.感知能力
B.分析能力
C.理解能力
D.鑒賞能力
二、多選題 (共 20 道試題,共 40 分)
11.作文教學(xué)的內(nèi) 容和方法有（ ）。
A.育人訓(xùn)練
B.積累訓(xùn)練
C.思維訓(xùn)練
D.智力訓(xùn)練
E.語(yǔ)言訓(xùn)練
F.技能訓(xùn)練
G.文體訓(xùn)練及速度訓(xùn)練
12.劇本閱讀教學(xué)可以從以下幾方面入手：（ ）。
A.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)劇本的體裁特征
B.引導(dǎo)學(xué)生閱讀劇本
C.分析戲劇的矛盾沖突
D.引導(dǎo)學(xué)生分析劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)
13.在《論 語(yǔ)》中，孔子倡導(dǎo)的教學(xué)方法有（ ）等。
A.啟發(fā)誘導(dǎo)
B.因材施教
C.循循善誘
D.以身作則
E.誨人不倦
F.自主探究
14.語(yǔ)文教育科研的方法 ：（ ）
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
E.個(gè)案法
F.文獻(xiàn)法
G.積累法
15.語(yǔ)文教師智力品質(zhì)包 括 ：（ ）
A.分析力
B.注意力
C.觀察力
D.記憶力
E.思維力
F.想象力
16.葉圣陶 、 朱自清提出精讀教程包括（ ）三個(gè)教段
A.導(dǎo)讀
B.預(yù)習(xí)
C.課內(nèi)討論
D.練習(xí)
17.語(yǔ)文教師板書技能類型：
A.提綱式
B.語(yǔ)詞式
C.表格式
D.線索式
E.圖示式
F.反饋式
G.綜合式
18.注意具有（ ） 兩個(gè)基本特點(diǎn)。
A.相互性
B.指向性
C.集中性
D.獨(dú)立性
19.議論文教學(xué) 可 以 從 以 下幾方面入手：（ ）。
A.論序
B.論點(diǎn)
C.論據(jù)
D.論證方法
20.語(yǔ)文教育科研的方法 ：
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
E.個(gè)案法
F.文獻(xiàn)法
G.積累法
21.語(yǔ)文教師組織技能構(gòu)成 ：
A.引導(dǎo)
B.管理
C.知識(shí)講解
D.創(chuàng)設(shè)情境
22.計(jì)算機(jī)多 媒 體 教學(xué)具有（ ）等特點(diǎn)。
A.形象性
B.多樣性
C.新穎性
D.趣味性
E.主動(dòng)性
F.直觀性
G.豐富性
23.根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，綜合性學(xué)習(xí)在內(nèi)容上主要體現(xiàn)為以下幾 方面的綜合，即（ ）。
A.自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的綜合
B.語(yǔ)文知識(shí)傳授及應(yīng)用的綜合
C.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力訓(xùn)練的綜合
D.德、智、體、美等課程因素的綜合
E.語(yǔ)文與生活的綜合
F.語(yǔ)文與其他學(xué)科的綜合
24.非智力因素主要包括（ ）等。
A.動(dòng)機(jī)
B.興趣
C.注意
D.情感
E.意志
F.氣質(zhì)和性格
25.思維品質(zhì)主要包括思維的.
A.敏捷性
B.廣闊性
C.靈活性
D.深刻性
E.發(fā)散性
F.創(chuàng)造性
G.批判性
26.學(xué)生作文 語(yǔ) 言 訓(xùn) 練包括以下幾方面：（ ）
A.準(zhǔn)確
B.簡(jiǎn)明
C.得體
D.生動(dòng)
E.快捷
27.蔣伯潛在《 中國(guó) 國(guó)文教學(xué)法 》中提出了四段式：（ ）
A.預(yù)備與檢查
B.閱讀與分析
C.試講與范講
D.試讀與范讀
E.討論
28.閱 讀 的 能 力 包 括：（ ）。
A.感受能力
B.理解能力
C.評(píng)價(jià)能力
D.記憶能力
E.鑒賞能力
29.文章創(chuàng)新可體現(xiàn)在：（ ）。
A.觀點(diǎn)新
B.材料新
C.形式新
D.寫法新
30.蔣伯潛在《 中國(guó)國(guó)文教學(xué)法 》中提出了四段式：（ ）
A.預(yù)備與檢查
B.閱讀與分析
C.試講與范講
D.試讀與范讀
E.討論
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
31.難度是指試題對(duì)被試者水平差異的區(qū)分能力。
32.統(tǒng)攝式提問(wèn)一般指教師在講到教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)處或教學(xué)結(jié)束時(shí)，提綱挈領(lǐng)地就整個(gè)教學(xué)內(nèi)容或其中相對(duì)獨(dú)立的要點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)。
33.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí) 施的能力。
34.語(yǔ)文教師的職責(zé)是教書育人 。
35.信度是衡量題目求解 困難程度的一個(gè)質(zhì)量指標(biāo)。
36.教育是和人類社會(huì)同時(shí)出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象 。
37.綜合性學(xué)習(xí)最能體現(xiàn)先進(jìn) 的語(yǔ)文課程理念。
38.難度是指 試題對(duì)被試者水平差異的區(qū)分能力。
39.語(yǔ)文教材是學(xué)生最基本的語(yǔ)文讀物，是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的來(lái)源，也是思維和語(yǔ)言訓(xùn)練 、語(yǔ)文素質(zhì)養(yǎng)成的典型范本。
40.廣大語(yǔ)文教師要增強(qiáng)課程意識(shí)，要研究課程，建設(shè)課程，開(kāi)發(fā)課程 ，能動(dòng)地實(shí)施課程。
