《心理測(cè)量學(xué)》2023年春學(xué)期在線(xiàn)作業(yè)1題目
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.為了使不同測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)可以比較，需要將兩者（）。
A.標(biāo)準(zhǔn)化
B.等值化
C.常?；?/p>
D.定量分析
2.最早的一個(gè)發(fā)展順序量表的范例是（）發(fā)展順序表。
A.貝利
B.皮亞杰
C.葛塞爾
D.比內(nèi)
3.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)又叫（）。
A.量表分?jǐn)?shù)
B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
C.記分鍵
D.常模分?jǐn)?shù)
4.經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論（CCT）的數(shù)學(xué)模型是（）。
A.E(X)=T或E（E）=0
B.X = T + E
C.ρ（T，E）=0
D.ρ（E1，E2）=0
5.關(guān)于心理特質(zhì)的如下敘述中，哪個(gè)是錯(cuò)誤的（）。
A.是表現(xiàn)在一個(gè)人身上所特有的相對(duì)穩(wěn)定的行為方式
B.是一組具有內(nèi)部相關(guān)的行為的概括，具有一定的抽象性
C.是一個(gè)人身上很不穩(wěn)定的特點(diǎn)
D.可以決定一個(gè)人對(duì)特定刺激的反應(yīng)傾向，對(duì)人的行為進(jìn)行某種預(yù)測(cè)
6.檢測(cè)有言語(yǔ)障礙的被試的推斷性能力可使用（）。
A.圖畫(huà)填充測(cè)驗(yàn)
B.韋氏智力測(cè)驗(yàn)
C.中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)
D.聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)
7.要想使項(xiàng)目的區(qū)分度越大，難度應(yīng)該越接近（）。
A.0
B.0.5
C.0.75
D.1
8.在測(cè)驗(yàn)編制過(guò)程中，正確答案的位置在整個(gè)測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)在各位置的概率（），就可以控制喜好特殊位置定勢(shì)的影響。
A.相等
B.差異大
C.差異小
D.無(wú)需控制
9.（）量表中首先使用心理年齡的概念。
A.比內(nèi)－西蒙
B.斯丹福－比內(nèi)
C.韋克斯勒
D.瑞文
10.對(duì)MMPI施測(cè)形式的選擇，錯(cuò)誤的是（）。
A.卡片式只適用于個(gè)人
B.手冊(cè)式只適用于團(tuán)體
C.卡片式不用填寫(xiě)內(nèi)容
D.手冊(cè)式不用設(shè)標(biāo)簽盒
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.MMPI-2新增的效度量表是（）。
A.Fb
B.VRIN
C.Pd
D.TRIN
12.常用的信度指標(biāo)有（）。
A.內(nèi)部一致性系數(shù)
B.復(fù)本信度
C.預(yù)測(cè)信度
D.效標(biāo)關(guān)聯(lián)信度
13.在測(cè)驗(yàn)實(shí)施時(shí)主試應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（）
A.按測(cè)驗(yàn)手冊(cè)要求實(shí)施測(cè)驗(yàn)
B.控制測(cè)驗(yàn)焦慮，不講威嚇被試的話(huà)
C.與被試建立良好的協(xié)調(diào)關(guān)系
D.及時(shí)和清楚地記錄被試的反應(yīng)
14.在測(cè)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中，以下能引起誤差的被試方面的因素有（）。
A.應(yīng)試技巧
B.練習(xí)效應(yīng)
C.應(yīng)試動(dòng)機(jī)
D.測(cè)驗(yàn)焦慮
15.正確的測(cè)驗(yàn)觀包括（）。
A.心理測(cè)驗(yàn)是最重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具
B.做心理測(cè)驗(yàn)時(shí)態(tài)度要正確
C.心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善
D.“一考定終身”說(shuō)明心理測(cè)驗(yàn)最重要
16.與其他人格量表相比，MMPI的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。
A.臨床診斷符合率較高
B.首次將效度量表納入個(gè)性量表
C.廣泛應(yīng)用于人才選拔
D.可揭示潛意識(shí)層次的動(dòng)機(jī)沖突
17.卡特爾人格特質(zhì)理論中用于問(wèn)卷編制的人格因素包括（）。
A.耐受性
B.敏感性
C.憂(yōu)慮性
D.緊張性
18.在測(cè)驗(yàn)實(shí)施時(shí)，需要考慮測(cè)驗(yàn)時(shí)限的有（）。
A.典型行為測(cè)驗(yàn)
B.人格測(cè)驗(yàn)
C.最高行為測(cè)驗(yàn)
D.速度測(cè)驗(yàn)
19.在向受測(cè)者報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí)，以下說(shuō)法正確的有（）。
A.使用當(dāng)事人理解的語(yǔ)言
B.要說(shuō)明分?jǐn)?shù)的可信度
C.要說(shuō)明常模團(tuán)體的類(lèi)型
D.要考慮測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)將給受測(cè)者帶來(lái)的影響
20.影響誤差的因素主要有（）。
A.測(cè)驗(yàn)工具
B.被試特征
C.測(cè)驗(yàn)環(huán)境
D.主試特征
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.等比量表具有絕對(duì)零點(diǎn)，可以做加、減、乘、除運(yùn)算。
22.信度是測(cè)量過(guò)程中所存在的系統(tǒng)誤差大小的反映。
23.同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)題目與分測(cè)驗(yàn)間的一致性。
24.在WIRS-CR的分測(cè)驗(yàn)中,詞匯、算術(shù)是有時(shí)間限制的分測(cè)驗(yàn)。
25.效標(biāo)是衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)是否有效的外在標(biāo)準(zhǔn)，它是獨(dú)立于測(cè)驗(yàn)并可以從實(shí)踐中直接獲得我們所感興趣的行為。
26.16PF量表中樂(lè)群性高分者的人格特征是冷淡和分裂情感。
27.實(shí)證效度可用來(lái)了解測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地預(yù)測(cè)或估計(jì)某種行為表現(xiàn)，對(duì)于職業(yè)測(cè)驗(yàn)、大學(xué)入學(xué)測(cè)驗(yàn)以及臨床診斷測(cè)驗(yàn)都是合適的，是關(guān)于測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一些實(shí)際用途的檢驗(yàn)。
28.如果測(cè)驗(yàn)的同質(zhì)性信度高，則表現(xiàn)為所有題目之間具有較高的負(fù)相關(guān)。
29.當(dāng)實(shí)際測(cè)量的資料無(wú)法證實(shí)我們的理論假設(shè)時(shí)，表明該測(cè)驗(yàn)結(jié)構(gòu)效度不高。
30.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是將原始分?jǐn)?shù)與平均數(shù)的距離以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示一個(gè)原始分?jǐn)?shù)在團(tuán)體中所處位置的相對(duì)位置量數(shù)。
31.被試團(tuán)體異質(zhì)性越高（個(gè)體差異越大），所得相關(guān)系數(shù)（信度）就越低。
32.系統(tǒng)誤差只對(duì)測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生恒定的影響，而不會(huì)使測(cè)量結(jié)果上下波動(dòng)。
33.結(jié)構(gòu)效度能幫助我們運(yùn)用測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋人的心理特質(zhì)，可由結(jié)構(gòu)效度研究的資料來(lái)回答測(cè)驗(yàn)所測(cè)量的東西或所測(cè)量的變量的性質(zhì)，對(duì)于測(cè)量一個(gè)抽象構(gòu)想（很難用行為表現(xiàn)來(lái)描述的構(gòu)想，如智力、人格、婚姻滿(mǎn)意度）是合適的。
34.投射測(cè)驗(yàn)受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響不太大。
35.一個(gè)滿(mǎn)分為10的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目，全體被試在此項(xiàng)目上的平均分為6分，此項(xiàng)目的難度P是60%。
36.大體而言，難度為0.50時(shí)最理想，此時(shí)項(xiàng)目具有最大的鑒別力。
37.MMPI施測(cè)時(shí)，手冊(cè)式只適用于團(tuán)體。
38.MMPI的主要優(yōu)點(diǎn)有臨床診斷符合率較高、首次將效度量表納入個(gè)性量表、廣泛應(yīng)用于人才選拔和可揭示潛意識(shí)層次的動(dòng)機(jī)沖突。
39.在測(cè)驗(yàn)實(shí)施前，要預(yù)告測(cè)驗(yàn)、熟悉測(cè)驗(yàn)的指導(dǎo)語(yǔ)、熟悉測(cè)驗(yàn)的具體程序和準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)材料。
40.以再測(cè)法或復(fù)本法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)越小。
