《課程理論》作業(yè)4
共25道題 總分：100分
一、單選題(共6題，24分)
1.()藝術是教學語言的輔助手段。一般分為板書、板演、板畫三種形式。
A、語言
B、非語言
C、書面
D、板書
2.()是對教師要教什么的說明，著眼于教師的教，是以教師為主體進行描述，是對教師活動的一種期望。
A、教學目的、教學任務
B、教學目標
C、培養(yǎng)目標
D、教育目的
3.在整個學校教育體系中()居于中心地位，發(fā)揮著核心作用，它既是教育的主體部分，又是教育的基本途徑。
A、課程
B、教學
C、教師
D、學生
4.()是完成一項課程計劃的整個過程。它包括設計課程方案與文本、課程實施與教學、課程評價與課程修訂等工作。
A、教材編寫
B、課程設計
C、課程類型
D、課程開發(fā)
5.以學科知識分化程度為標準，課程可分為()。
A、國家課程、地方課程、校本課程
B、分科課程與綜合課程
C、學科課程與活動課程
D、必修課程與選修課程
6.1918年，美國教育學者博比特出版《()》一書。一般認為，該書的出版標志著課程成為一個專門的研究領域。
A、怎樣編制課程
B、課程編制
C、什么知識最有價值
D、課程
二、多選題(共8題，32分)
1.根據(jù)評價目的分類，可將課程評價分為：()。
A、效果評價
B、決策性評價
C、研究性評價
D、工作性評價
2.常見的教學媒體分類，是根據(jù)教學媒體作用于人的感官不同，把教學媒體分為()。
A、視覺媒體
B、聽覺媒體
C、視聽媒體
D、綜合操作媒體
3.課程與教學的哲學基礎主要體現(xiàn)在：課程與教學的()基礎。
A、世界觀
B、本體論
C、認識論
D、價值論
4.按資源空間分布和支配權限，課程資源可分為()。
A、素材性課程資源
B、校內(nèi)課程資源
C、校外課程資源
D、條件性課程資源
5.課程管理的主要內(nèi)容包括()等幾個部分。
A、課程計劃管理
B、課程實施管理
C、課程標準管理
D、課程編制管理
6.教材的編寫和選用要遵循幾條原則：()。
A、針對性
B、科學性
C、系統(tǒng)性
D、趣味性
7.20世紀以來，教學論研究大致呈現(xiàn)兩大發(fā)展路徑：一是哲學的研究取向以()為理論基礎，主要探討教學的目的、任務、原則、內(nèi)容、手段方法、組織形式、教學評價等，如德國、蘇聯(lián)、日本、中國。二是心理學的研究取向以心理學為理論基礎，把教學理論作為一種處方性和規(guī)范性理論，探討教學的程序、策略與技術，如英國、美國等。
A、心理學
B、教育學
C、認識論
D、倫理學
8.20世紀70年代以后，課程研究多樣化態(tài)勢初現(xiàn)端倪。課程理論著作主要有()等等。
A、美國坦納夫婦著的《課程編制的理論與實踐》
B、英國勞頓著的《課程研究的理論與實踐》
C、前蘇聯(lián)克拉耶夫斯基等主編的《普通中等教育內(nèi)容的理論基礎》
D、派納主編的《理解課程》
三、判斷題(共11題，44分)
1.教學評價是以教學目標為依據(jù)，按照科學的標準，運用一切有效的技術手段，對教學結果進行測量，并給予價值判斷的過程。
A、錯誤
B、正確
2.車里霍爾姆斯于20世紀80年代末建立起“課程的后結構觀”。其基本內(nèi)容是：提出并運用“批判實用主義”來研究課程問題，對“學科結構”進行后結構分析，把課程看成是一項社會工程。
A、錯誤
B、正確
3.在我國，“課程”一詞最早出現(xiàn)在漢朝，孔穎達在《五經(jīng)正義》里為《詩經(jīng)·小雅·巧言》中“秩秩大猷，圣人莫之。奕奕寢廟，君子作之”一句注疏：“以教護課程，必君子監(jiān)之，乃得依法制之?！睋?jù)考證，這是漢語文獻中最早出現(xiàn)的“課程”一詞。
A、錯誤
B、正確
4.活動課程過多注重間接經(jīng)驗的學習，易脫離學生的生活經(jīng)驗。
A、錯誤
B、正確
5.好的課程管理應該是以教師為中心，吸納一線教師和管理者的智慧，賦予教師課程開發(fā)和改革的權利，讓教師從被動變?yōu)橹鲃?，從外圍變?yōu)橹行模蔀檎n程管理與開發(fā)的拓荒者。
A、錯誤
B、正確
6.分析哲學產(chǎn)生于20世紀30年代，其重要代表人物有皮爾士、詹姆斯和杜威等。
A、錯誤
B、正確
7.在課程與教學論學科的研究對象之中，課程與教學活動是最基本、最核心的研究對象。
A、錯誤
B、正確
8.與課程目標相比，教學目標的范圍要小，包含年級教學目標、單元教學目標和課時教學目標。
A、錯誤
B、正確
9.建構主義關于課程與教學的基本觀點可歸納為：(1)學習者具有主體性和能動性，建構著關于客觀世界的知識。(2)學習是學習者的一種主動建構活動。(3)知識學習不是教師簡單地向學生傳遞，而是學生在已有經(jīng)驗基礎上自己建構知識的過程。(4)教學的作用僅僅在于給學生提供活動機會，幫助、促進學生組織自己的經(jīng)驗，建構自己的知識，而不是去發(fā)現(xiàn)本體論意義上的客觀現(xiàn)實。
A、錯誤
B、正確
10.我國現(xiàn)階段的基礎課程改革要突出課程的均衡性、綜合性和選擇性特征。
A、錯誤
B、正確
11.以具體的課程為評價對象的是教學評價。
A、錯誤
B、正確
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
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