形考任務(wù)三
試卷總分:100 得分:100
1.一、概念題（每題5分，共20分）
視覺偏好法
2.知覺整合能力
3.感知運(yùn)動(dòng)圖式
4.“媽媽語(yǔ)”
5.二、選擇題（每題2分，共24分，請(qǐng)將正確答案的字母序號(hào)填入橫線中）
1. 視覺懸崖是吉布森等人用來(lái)研究嬰兒 發(fā)展的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
A.視覺
B.聽覺
C.深度知覺
D.感覺
6.在嬰兒期就己經(jīng)出現(xiàn)了， 是在兩歲左右逐漸出現(xiàn)的。
A.回憶，再認(rèn)
B.記憶，再現(xiàn)
C.再現(xiàn)，再認(rèn)
D.再認(rèn)，回憶
7.18—24個(gè)月時(shí)，嬰兒能逐漸理解，即便看不到媽媽，媽媽也存在，只是他不知道她在哪里。說(shuō)明這時(shí)嬰兒獲得了 。
A.客體永久性
B.守恒
C.自我中心
D.前概念性
8.皮亞杰關(guān)于兒童的自我中心最有說(shuō)服力的解釋是 研究。
A.黃花與花的實(shí)驗(yàn)
B.守恒實(shí)驗(yàn)
C.視覺懸崖實(shí)驗(yàn)
D.三山實(shí)驗(yàn)
9.3-4歲的幼兒認(rèn)為，所有的物體都是有生命的、有意義的。小草被踩了會(huì)疼的，布娃娃有一天也會(huì)睜開眼睛叫媽媽了。幼兒由己推人，由人推物，世間萬(wàn)物都具有了生命。這一現(xiàn)象說(shuō)明處于皮亞杰的前運(yùn)算階段幼兒思維具有 的特點(diǎn)。
A.自我中心性
B.前概念性
C.泛靈論
D.直覺思維
10.皮亞杰用著名的守恒任務(wù)來(lái)研究幼兒的 。
A.自我中心
B.直覺思維
C.客體永久性
D.分類能力
11.一周歲左右，嬰兒開始能用一個(gè)單詞來(lái)代表一個(gè)完整的意義與他人進(jìn)行交流。因?yàn)檫@個(gè)單詞表達(dá)了一個(gè)完整的意義，如“奶”代表著“我要喝奶”，因此我們稱之為“ ”。
A.簡(jiǎn)單句
B.被動(dòng)言語(yǔ)
C.主動(dòng)言語(yǔ)
D.單詞句
12.成人：浩浩，你長(zhǎng)得這么胖、這么可愛，你小時(shí)候是吃什么長(zhǎng)大的？
浩浩（4歲）：我是吃媽媽的牛奶長(zhǎng)大的。
浩浩的反應(yīng)說(shuō)明了幼兒詞匯發(fā)展過程中 。
A.詞匯量的變化
B.自我中心的特點(diǎn)
C.詞義的過度擴(kuò)張
D.詞義的過度縮小
13.“我們跟狗狗一起玩”，會(huì)被幼兒表達(dá)為“狗狗玩”；幼兒在親吻媽媽時(shí)會(huì)說(shuō)：“親親媽媽”，而當(dāng)要求媽媽抱她時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“媽媽抱”。 這種句子被稱為“ ”。
A.單詞句
B.電報(bào)句
C.簡(jiǎn)單句
D.復(fù)合句
14.幼兒在遇到不認(rèn)識(shí)的字，會(huì)使用一些猜讀策略，如認(rèn)讀半邊字的現(xiàn)象，如把“倩”讀成“青”，這些都反映了學(xué)前兒童書面語(yǔ)言習(xí)得過程中的 現(xiàn)象。
A.過度規(guī)則化
B.自我中心的特點(diǎn)
C.詞匯的過度擴(kuò)張
D.詞匯的過度縮小
15.認(rèn)為人類大腦中天生有一個(gè)“語(yǔ)言獲得裝置”（簡(jiǎn)稱LAD），這個(gè)裝置就像一個(gè)能夠?qū)W習(xí)英語(yǔ)或日語(yǔ)或漢語(yǔ)或其他語(yǔ)言的電腦程式。幼兒聽到的語(yǔ)言，經(jīng)由“語(yǔ)言獲得裝置”的處理，就會(huì)產(chǎn)生一套適用于母語(yǔ)的規(guī)則。這是 的觀點(diǎn)。
A.巴甫洛夫
B.斯金納
C.班杜拉
D.喬姆斯基
16.當(dāng)兒童說(shuō)：“要牛奶！”時(shí)，媽媽說(shuō)：“哦，你要喝牛奶了?！边@時(shí)，媽媽使用的回應(yīng)方式是 。
A.擴(kuò)充
B.重新塑造
C.澄清問題
D.重復(fù)
17.二、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）
舉例說(shuō)明同化和順應(yīng)。
18.簡(jiǎn)述感知運(yùn)動(dòng)階段的發(fā)展。
19.簡(jiǎn)述兒童語(yǔ)言發(fā)展的影響因素。
20.三、論述分析題（每題16分，共32分）
8個(gè)月的拉拉餓了，媽媽還沒回來(lái)，拉拉開始哭鬧，爸爸就給她放了一首巴赫的鋼琴曲，拉拉安靜下來(lái)，可是3分鐘后他又開始哭鬧，爸爸就換了貝多芬的《命運(yùn)》，拉拉又安靜下來(lái)。請(qǐng)用習(xí)慣化和去習(xí)慣化的概念解釋拉拉的反應(yīng)。
21.母親：怎么又吵起來(lái)了？你們倆不是爭(zhēng)這個(gè)就是搶那個(gè)，一點(diǎn)都不大方。
三歲：我不會(huì)搶。我大方，哥哥小方。
五歲：只能說(shuō)大方，沒有人說(shuō)小方。
三歲：我大方。我的方好大好大。
五歲：我的方比你的大。
三歲：我的方更大。
五歲：我的方最大。
三歲：我的方最最大。
試以這兩個(gè)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展為例說(shuō)明幼兒語(yǔ)言發(fā)展的幾個(gè)方面。
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