四川開(kāi)放大學(xué)24秋社會(huì)心理適應(yīng)形考任務(wù)3
試卷總分:100 得分:0
一、選擇題
1.無(wú)需（ ）的推動(dòng)，這種動(dòng)機(jī)稱(chēng)為內(nèi)部動(dòng)機(jī)。
A.內(nèi)力作用
B.環(huán)境
C.外力作用
D.心理暗示
2.弗里德曼提出態(tài)度是個(gè)體對(duì)某一特定事務(wù)、觀念或他人穩(wěn)固的由（ ）三個(gè)成分組成的心理傾向性。
A.情緒、行為傾向、認(rèn)知
B.情感、行為傾向、金錢(qián)
C.情感、行為傾向、認(rèn)知
D.激情、關(guān)心、忠誠(chéng)
3.主觀規(guī)范指的是，人們對(duì)自己（ ）的人會(huì)如何看待自己的特定行為的一種信念。
A.討厭
B.喜歡
C.在乎
D.認(rèn)識(shí)
4.如何增加人們的助人行為呢？一種最簡(jiǎn)單的方式就是，告訴公眾那些可能會(huì)阻礙助人行為的（ ）。
A.后果
B.行為
C.原因
D.價(jià)值觀
5.人類(lèi)社會(huì)中共同的規(guī)范三個(gè)規(guī)范是（ ）。
A.社會(huì)責(zé)任、平等和社會(huì)公平
B.社會(huì)責(zé)任、互惠和社會(huì)正義
C.個(gè)人安全、互惠和社會(huì)公平
D.社會(huì)責(zé)任、互惠和社會(huì)公平
6.群體的（ ）比其他群體成員更可能幫助一個(gè)需要幫助的人。
A.追隨者
B.領(lǐng)導(dǎo)者
C.新成員
D.老成員
7.四種教養(yǎng)風(fēng)格中最有效的一種減少或避免攻擊行為最簡(jiǎn)單的一種方式可能是（ ）。
A.道歉?
B.逃跑
C.辯論
D.給對(duì)方攻擊
8.（ ）是由某個(gè)家庭成員或同居伴侶施加給其他成員的暴力。
A.親緣暴力
B.家庭暴力
C.性暴力
D.語(yǔ)言暴力
9.攻擊是對(duì)他人的（ ）行為。
A.敵對(duì)
B.破壞
C.友善
D.傷害
二、選擇填空題
A-合理的；B-優(yōu)、缺點(diǎn)；
C-倡導(dǎo)；D-有益的；E-利他行為；F-助人行為；
G-正面沖突；H-重復(fù)；I-直接；
10.自我辯解是：為了減少自己的內(nèi)心不適，人們會(huì)企圖說(shuō)服自己某些行為是 (1) 。
11.根據(jù)感覺(jué)、評(píng)價(jià)和價(jià)值觀而不是基于事物 (1) 而：形成的態(tài)度被稱(chēng)為是以情感為基礎(chǔ)的態(tài)度。
12.親社會(huì)行為通常對(duì)整個(gè)社會(huì)是____ 。
13.親社會(huì)行為分為_(kāi)___ 。
14.當(dāng)一個(gè)特定的行為被獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，人們傾向于在將來(lái) (1) 這一行為。
15.好的教養(yǎng)方式不單單是保護(hù)和養(yǎng)育，還應(yīng)該鼓勵(lì)的決策。攻擊區(qū)分為間接攻擊和直接攻擊兩種類(lèi)型。在間接攻擊中包含了在明顯的____ 攻擊指的則是那種當(dāng)著他人的面對(duì)他人造成傷害的行為。
三、判斷題
16.人的動(dòng)機(jī)分兩種：內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。
17.基于情感反應(yīng)的態(tài)度只是一些簡(jiǎn)單的態(tài)度，我們絕大多數(shù)的態(tài)度是認(rèn)知與學(xué)習(xí)的結(jié)果。
18.學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)于幫助他人的重要性。
19.研究者認(rèn)為某一種人格特質(zhì)能對(duì)助人行為具有預(yù)測(cè)作用。
20.兒童時(shí)期是否目睹父母暴力是影響丈夫是否毆打妻子的重要影響因素之一。
21.在職業(yè)環(huán)境下，性騷擾通常與提供工作機(jī)會(huì)與晉升機(jī)會(huì)相關(guān)聯(lián)。
四、簡(jiǎn)答題補(bǔ)缺選擇
22.態(tài)度的哪些特征會(huì)對(duì)它與行為的一致性產(chǎn)生重要影響？ A-態(tài)度的表達(dá)頻率；B-態(tài)度的穩(wěn)定性；C–態(tài)度的強(qiáng)度；D-情境壓力； ____ 穩(wěn)定的態(tài)度容更能預(yù)測(cè)一個(gè)人的行為。當(dāng)人們的態(tài)度不穩(wěn)定時(shí)，當(dāng)前的態(tài)度比他們幾個(gè)月或幾年前所持的態(tài)度更能預(yù)測(cè)行為。____ 只要人們從事某種活動(dòng)，他就既會(huì)受到態(tài)度的影響，又受到情境的影響。當(dāng)情境壓力非常大的時(shí)候，就會(huì)削弱態(tài)度對(duì)行為的影響力。
23.導(dǎo)致了攻擊出現(xiàn)的原因有哪些呢？ A-歸因；B-挫折；C–憤怒； （1）____ ，在達(dá)成某一目標(biāo)過(guò)程中受到的干擾或阻礙。（3）報(bào)復(fù)，使攻擊行為逐步升級(jí)的另一個(gè)因素是報(bào)復(fù)動(dòng)機(jī)。（4） (3) ，人們的攻擊傾向性通常依賴(lài)于他人行為背后動(dòng)機(jī)或意愿的判斷。（5）學(xué)習(xí)與模仿，人類(lèi)出現(xiàn)攻擊行為的一個(gè)重要原因是后天的學(xué)習(xí)和模仿。強(qiáng)化是一種極其有影響力的學(xué)習(xí)手段。
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