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《部門行政管理》在線作業(yè)一
案例一
閱讀材料，思考材料反映了公共政策執(zhí)行過程中的什么現(xiàn)象？如何抑制這種現(xiàn)象的發(fā)生？
日前，國務院召開第二次廉政工作會議，提出了今年政府反腐倡廉工作的六點要求。其中，嚴格公共資金管理和監(jiān)督最受矚目。做到收入一個“籠子”、預算一個“盤子”、支出一個“口子”，為公共資金裝上“安全鎖”、“防盜門”，這些形象的說法，歸結為一點，就是把公共資金看住管好。
俗話說，打蛇得打七寸。公款吃喝、公車私用、大建樓堂館所、大搞職務消費，種種腐敗現(xiàn)象、不正之風，說到根兒上，就是通過手中掌握的權力濫用公共資金、浪費公共資源。因此，推進反腐倡廉，把權力關進籠子里，一個關鍵舉措就是看緊看住“錢袋子”，讓公共資金規(guī)范使用、廉潔運行。只有這樣做，才能扼住腐敗的咽喉，為政治清明打下堅實基礎。
（資料來源：《管好公共資金就扼住了腐敗的咽喉》，人民網(wǎng)，2014-02-14.）
案例二
閱讀材料，思考：轉型期，我國政府要實現(xiàn)行政理念的何種轉變？如何實現(xiàn)行政理念的轉變？
九十年代中期以來，我國地方教育行政部門權力不斷擴展，致使鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校、城市小學、初中的辦學自主權受到擠壓，學校的財務權、人事權、內(nèi)部事務管理等權力被地方有關行政部門干預過多。這種政校關系是計劃經(jīng)濟體制的必然產(chǎn)物。
突出的表現(xiàn)是政府力量強，學校力量弱；政府是領導者，學校是被領導者；政府是人財物等教育資源的擁有者和支配者，學校只是使用者和看護者。在這種關系中，政府是主動的，學校是被動的。在這種體制內(nèi)，一所學校很可能造就一名“看守”校長、形成一群“傳道”教師、培養(yǎng)一代“聽話”學生，“千校一面”就是這種狀況的真實寫照。針對此情況，山東省濰坊市教育局進行了一系列簡政放權的改革。把學校的權力，包括高中自主招生權、中層干部和教職工的聘用權、學校經(jīng)費的使用權、教職工的收入分配和考核的權力等還給學校。
（資料來源：《山東省濰坊市教育局建設服務型政府,構建新型政校關系》，百度文庫）
案例三
結合材料分析，何謂國防問題？為什么一個國家要加強國防管理？
“中國和平崛起”這一論題的首次提出是在2003年11月3日，時任中國改革開放論壇理事長的鄭必堅在博鰲亞洲論壇上做了題為《中國和平崛起新道路和亞洲的未來》的講演。鄭必堅認為，在今天新的時代條件下，中國只能選擇奮力和平崛起，即爭取和平的國際環(huán)境束發(fā)展自己，又以自己的發(fā)展來維護世界和平。這一論題是包括鄭必堅在內(nèi)的20多位中國學者針對國際上流行的“中國威脅論”和“中國崩潰論”，經(jīng)過近一年的研究而提出的?！昂推结绕稹笔侵袊谧陨硌杆籴绕疬M程中尋求世界共贏的道路與目標，是中國處理自身發(fā)展與外部關系的長期戰(zhàn)略，也是中國在世界上作為一個負責任大國的表現(xiàn)。
（資料來源：《中國和平崛起論的誕生和發(fā)展》，新華網(wǎng)，2004-04-23.）
