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[東北師范大學(xué)]教育心理學(xué)20春在線作業(yè)1
試卷總分:100 得分:100
第1題,（ ）是指在行為發(fā)生頻率或持續(xù)時間上的增加。
A、動機
B、內(nèi)驅(qū)力
C、誘因
D、強化
正確答案:
第2題,美國社會心理學(xué)家班杜拉把強化分為
A、正強化和負(fù)強化
B、直接強化和間接強化
C、直接強化、替代強化和自我強化
D、精神強化和物質(zhì)強化
正確答案:
第3題,品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向 ,它是
A、比較不穩(wěn)定的
B、受先天因素制約的
C、時穩(wěn)時變的
D、比較穩(wěn)定的
正確答案:
第4題,（）是指一類事物的最佳代表，也就是某個概念的典型例證。
A、定義性特征
B、原型
C、概念
D、圖式
正確答案:
答案來源：（www.）,（ ） 一個人或一組人的問題進行專門研究的方法。
A、觀察法
B、實驗法
C、調(diào)查法
D、個案研究法
正確答案:
第6題,斯金納認(rèn)為 ，行為可以分為以下幾類
A、應(yīng)答性行為和操作性行為
B、回答性行為和操作性行為
C、習(xí)慣性行為和偶然性行為
D、習(xí)得性行為和非習(xí)得性行為
正確答案:
第7題,（ ） 是指由學(xué)習(xí)活動本身作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)而引發(fā)的推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動過程中獲得滿足。
A、內(nèi)在動機
B、社會性動機
C、間接性動機
D、外來動機
正確答案:
第8題,（ ）是一種追求外界信息、指向?qū)W習(xí)活動本身的內(nèi)驅(qū)力，它表現(xiàn)為好奇、探索、操作和掌握行為。
A、認(rèn)知好奇心
B、成就動機
C、自我效能感
D、成就歸因
正確答案:
第9題,在布盧姆的教育目標(biāo)分類中，認(rèn)知領(lǐng)域的最高級目標(biāo)是
A、運用
B、分析
C、綜合
D、評價
正確答案:
答案來源：（www.）,一般來說 ，偏愛自然科學(xué)，且成績較好的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格大多數(shù)屬于
A、場依存性
B、場獨立性
C、沉思型
D、沖動型
正確答案:
第11題,（）是人與動物在生活過程中獲得個體經(jīng)驗，并由經(jīng)驗引起行為較持久的變化過程。
A、認(rèn)知；
B、學(xué)習(xí)；
C、習(xí)慣；
D、教學(xué)
正確答案:
答案來源：（www.）,（ ）是輔助學(xué)生管理可用的環(huán)境和資源的策略。
A、資源管理策略
B、元認(rèn)知策略
C、精加工策略
D、時間管理策略
正確答案:
第13題,托爾曼認(rèn)為 ，學(xué)習(xí)是頭腦中形成
A、圖式
B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C、認(rèn)知地圖
D、神經(jīng)痕跡
正確答案:
第14題,奧蘇貝爾提倡在教學(xué)中采用"先行組織者"這一技術(shù)，其精神實質(zhì)是
A、強調(diào)直觀教學(xué)
B、強調(diào)新知識與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識的相互聯(lián)系。
C、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
D、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為
正確答案:
答案來源：（www.）,( )就是教育心理學(xué)的研究從選題到具體研究過程，都應(yīng)該以教育心理學(xué)的理論為指導(dǎo)，并從教育實際的需要出發(fā)，最終解決教育教學(xué)實際中的問題。就是教育心理學(xué)的研究從選題到具體研究過程，都應(yīng)該以教育心理學(xué)的理論為指導(dǎo)，并從教育實際的需要出發(fā)，最終解決教育教學(xué)實際中的問題。
A、客觀性原則
B、系統(tǒng)性原則
C、理論聯(lián)系實際的原則
D、整體性原則
正確答案:
第16題,學(xué)生在課堂中的注意特點
A、每課或每段的第一句話
B、看起來與眾不同的內(nèi)容
C、以多種方式呈現(xiàn)的內(nèi)容
D、有趣的內(nèi)容
正確答案:,B,C,D
第17題,從動作是否連貫的維度 ， 可將動作技能分為
A、開放性技能
B、封閉性技能
C、連續(xù)的動作技能
D、不連續(xù)的動作技能
正確答案:,D
第18題,有效地組織討論的要點有 .
A、討論的議題要明確
B、討論前讓學(xué)生作好充分的準(zhǔn)備
C、充分發(fā)揮教師在討論進行中的作用
D、討論結(jié)束后要適當(dāng)小結(jié)
正確答案:,B,C,D
第19題,桑代克提出的學(xué)習(xí)的主律包括 :
A、強化律
B、準(zhǔn)備律
C、練習(xí)律
D、效果律
正確答案:,C,D
答案來源：（www.）,認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的代表學(xué)說有.
A、格式塔學(xué)派的學(xué)習(xí)理論
B、認(rèn)知-目的說
C、認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)說
D、有意義學(xué)習(xí)理論
正確答案:,B,C,D
第21題,學(xué)習(xí)策略包括
A、認(rèn)和策略
B、元認(rèn)知策略
C、資源管理策略
D、時間管理策略
正確答案:,B,C
第22題,影響學(xué)生心理健康的社會環(huán)境因素包括 .
A、早期教育與家庭環(huán)境問題
B、生活事件與環(huán)境變遷
C、生物遺傳
D、特殊的人格特征
正確答案:,B
第23題,根據(jù)實施教學(xué)評價的時機不同 ， 可以將教學(xué)評價分為
A、準(zhǔn)備性評價
B、形成性評價
C、過程性評價
D、總結(jié)性評價
正確答案:,B,D
第24題,有效組織復(fù)習(xí)的方法有 （ ）和運用多種感官協(xié)同記憶。
A、及時復(fù)習(xí)
B、分散復(fù)習(xí)
C、閱讀與嘗試回憶相結(jié)合
D、整體與部分相結(jié)合
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,運氣是一個（）歸因，如果將成功歸因于運氣好，會減少自豪感 ，也不會期望下次還會成功。
A、內(nèi)部的
B、外部的
C、穩(wěn)定的
D、不穩(wěn)定的
正確答案:,D
第26題,在學(xué)校教學(xué)中，教師指導(dǎo)的程度越小，則學(xué)生發(fā)現(xiàn)的程度就越大 ，其效果也越好。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第27題,教學(xué)評價作為對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，可以進一步增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第28題,動作就是運動技能。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第29題,學(xué)生的學(xué)習(xí)是以掌握間接知識經(jīng)驗為主的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:√
答案來源：（www.）,布魯納提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第31題,自我效能感是由美國心理學(xué)家班杜拉于1977年提出的一個概念，指一個人對自己在某一活動領(lǐng)域中的操作能力的主觀判斷或評價 。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,道德行為是道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。
A、錯誤
B、正確
正確答案:√
第33題,最近發(fā)展區(qū)是指兒童能夠獨立完成的學(xué)習(xí)任務(wù)水平與在有能力的教師或同伴的幫助下方能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)水平之間的區(qū)域 。
A、錯誤
B、正確
正確答案:√
第34題,一般來說，學(xué)生的個別差異包括智力因素的個別差異和非智力因素（如認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)動機、性格、氣質(zhì)、性別等 ）的個別差異兩個方面。
A、錯誤
B、正確
正確答案:√
第35題,道德是一種個體心理現(xiàn)象，是人的個性中的一部分，是個性心理特征中具有道德評價意義的部分。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,正強化也叫積極強化是指當(dāng)某一刺激出現(xiàn)時所產(chǎn)生的行為增強的效果 。
A、錯誤
B、正確
正確答案:√
第37題,精制和組織都是在工作記憶中對信息進行加工的方式，但又是兩種不同的方式。精制性復(fù)述有助于建立新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；組織則是建立新知識與已有知識之間的聯(lián)系 。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,布魯納認(rèn)為學(xué)科基本結(jié)構(gòu)是一門學(xué)科的基本知識結(jié)構(gòu)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,教育心理學(xué)是一門應(yīng)用性和理論性均很強的獨立學(xué)科。
A、錯誤
B、正確
正確答案:√
第40題,評價是指 以各種各樣的測驗或考試對學(xué)生在學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中所發(fā)生的變化加以數(shù)量化，給學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果賦以數(shù)值的過程。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
